幼儿简笔画精编版.pptVIP

任务一 幼儿简笔画的语言 任务二 幼儿简笔画的观察与变现方法 任务三 幼儿简笔画的造型方法 任务四 常见工具材料及其使用方法 4 1 2 3 项目二 幼儿简笔画造型基础 思考练习 5 一、简笔画的绘画语言 任务一 幼儿简笔画的语言 幼儿简笔画是在幼儿生理和心理发展基础上，以幼儿的视角观察事物，通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化的形式和简洁的用笔方法，表现物象概括性、可识别性和示意性特征的绘画。 Thank You! * L/O/G/O 幼儿简笔画 乌海市职业技术学校 .工艺美术教研组 . 林宜洁 任务一 认识幼儿简笔画 任务二 幼儿简笔画的发展 任务三 幼儿简笔画的特点 任务四 幼儿简笔画的作用 4 1 2 3 项目一 走进幼儿世界 思考练习 5 一、幼儿简笔画的概念 任务一 认识幼儿简笔画 幼儿简笔画是在幼儿生理和心理发展基础上，以幼儿的视角观察事物，通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化的形式和简洁的用笔方法，表现物象概括性、可识别性和示意性特征的绘画。 二、幼儿简笔画的特点 最大特点：简单、易学，便于表现。 （一）幼儿简笔画形象浅显易懂，幼儿容易理解 教师要教幼儿认识动植物、生活用品等，了解生活常识和科学常识。把浅显易懂的简笔画贯穿在教育、教学活动中，可增强幼儿对知识的理解，并提高记忆效果。同时可以增强教育教学的趣味性，提高教育教学质量。 任务一 认识幼儿简笔画 （二）幼儿简笔画造型方法简单，幼儿易于掌握 生理方面：幼儿手部肌肉欧发育不成熟，对画笔控制力差。 心理方面：幼儿对物象的认识是很感性的，观察分析，解决问题的能力，表现力、想象力、创造力都处于初步形成阶段。 （三）幼儿简笔画有利于幼儿形象思维和创造性思维能力的提高 任务一 认识幼儿简笔画 三、幼儿简笔画的造型原则 幼儿简笔画应体现： 童真性 发展性 开放性 创新性 任务一 认识幼儿简笔画 任务二 幼儿简笔画的发展 从幼儿发展的角度出发，把幼儿简笔画分为三个阶段 一、涂鸦期（2-4岁） 画面中的具体形象不明确，只有一些点、线，看似乱涂乱画，其实对于这个阶段的幼儿把绘画当游戏，不仅愉悦身心，还能促进手、眼、脑机能的健全与协调发展。这一阶段后期，有些幼儿能为自己的作品命名。 任务二 幼儿简笔画的发展 二、象征期（4-5岁） 幼儿由于涂鸦期的练习及心理能力的发展，已经能够进行有目的、有意识的绘画活动。造型上夸张、随意；色彩上已经有了自己的喜好。这一阶段初期，涂色显得杂乱无章，空间构图上较为杂乱，所画形象较为随机、偶然。 任务二 幼儿简笔画的发展 三、图式期（5-7岁） 体现幼儿活力、个性、情感，可以表达对世界的看法。造型上，用线比较流畅能够表达整体形象，用细节表现事物的特征，结构趋于合理。色彩上辨别力较强，在固有色的基础上，添加对比色或类似色。空间结构上，画面丰富，有时会夸大感知影像交深的物像，开始注意物体大小比例，但不能准确把握。 任务三 幼儿简笔画的特点 幼儿简笔画是一种最简单、最快速的绘画形式。它的特点是图形简单，画法简练，概括，实用易学；其形象鲜明达意、风趣幽默。我们将从表现形式、表现内容、表现方法与步骤等方面进一步阐述幼儿简笔画的特点。 一、幼儿简笔画的表现形式 1、单线式 单线式是以线条为主表现物象动态、结构、形态特征的简笔画表现形式，也称骨线式 任务三 幼儿简笔画的特点 2、廓线式 廓线式是在单线式的基础上表现物象形体、比例、结构等外形轮廓特征，使物象更趋于完整的简笔画形式。 任务三 幼儿简笔画的特点 3、综合式 综合式是以单线式与廓线式相结合表现物象结构特征的简笔画形式 任务三 幼儿简笔画的特点 二、幼儿简笔画的表现内容 1、器物简笔画 任务三 幼儿简笔画的特点 2、植物简笔画 任务三 幼儿简笔画的特点 3、动物简笔画 任务三 幼儿简笔画的特点 4、人物简笔画 任务三 幼儿简笔画的特点 5、景物简笔画 任务三 幼儿简笔画的特点 三、幼儿简笔画的方法与步骤 1、选择最佳的表现角度 由于幼儿认知水平的特点，幼儿简笔画表现的多为简单的平面造型，不适合表现复杂的立体画面。 任务三 幼儿简笔画的特点 2、确定最重要的个性特征 客观世界的任何物象都可以概括成幼儿可以理解的圆形、方形、三角形等基本几何形或基本型的组合。要善于抓住物象最独