五年级三单元CanyoutellmemoreabouttheMidAutumnFestival教学设计教材课程.docxVIP

1 北京版小学英语五年级上册第三单元第9课 Can You Tell Me More About the Mid-Autumn Festival? 教学设计与实施：单丽媛（北京市房山区燕山向阳小学） 教学指导与点评：温健 一、教学背景分析： 1. 教材内容分析： （1）单元整体分析 本单元是北京版小学英语五年级上册第三单元Can you tell me more about the Mid-Autumn Festival? 单元主要谈论主题是中西方节日。本单元由四课时组成，前两课时以中国传统节日为主，第三课时以西方英语国家传统节日为主，第四课时则是中西方传统节日的对比学习。 本单元将重点学习中西方节日的相关知识，一是学习相关的专有表达法，如 the Mid-Autumn Festival、Chongyang cake等词汇；二是学习介绍传统节日的日期，阳历和阴历表达方式是不同的；三是学生在介绍特色饮食及传统活动时，需要学生有丰富的文化知识基础以及相关的表达能力。 （2）本课内容分析 本节课为单元第一课时Lesson 9，主要谈论的是中秋节。对话文本讲述了Lingling、Sara在职业体验馆里，学做月饼。她们一边做，Lingling一边给来自美国的Sara介绍着中国传统节日中秋节的事情，如中秋节的日期和传统活动等。学习重点是中国传统节日日期的表达法。 2. 学生情况分析： 本次授课对象为五年级学生。学生一二三年级学习的为北师大版英语教材，四年级更换的北京版教材，经过一年的使用，基本熟悉了京版教材板块。但教材衔接上还存在知识断层现象。学生在四年级下册学过端午节的日期表达法，传统饮食和节日习俗，重点句型也涉及到了春节和元宵节的节日习俗，对端午节的相关信息已经比较了解，这节课主要介绍中秋节，因涉及阳历和阴历的一些知识，学生理解上会存在困难。 授课前，教师对学生有关中秋节的生活经验进行了访谈，发现学生喜欢赏月，也喜欢新鲜口味的月饼，对这些话题比较乐于参与。 二、教学目标： 1. 能正确理解listen and say 板块内容并能正确朗读。 2. 能够听懂、会说、认读有关中秋节的单词：the Mid-Autumn Festival, moon cake, the whole family，get together, bright ,full。 3. 能够用英语介绍中秋节、端午节、元宵节、重阳节的日期、传统饮食以及特色活动。 4. 让学生了解阴历和阳历的差别，愿意用英文向朋友介绍中国传统节日，培养孩子对中国传统文化的自豪感。 三、 教学重点： 1. 能正确理解listen and say 板块内容并能正确朗读。 2. 能够听懂、会说、认读有关中秋节的单词：the Mid-Autumn Festival, moon cake, the whole family，get together, bright ,full。 3. 能够用英语介绍中秋节、端午节、元宵节、重阳节的日期、传统饮食以及特色活动。 四、 教学难点： 1. 中国阴历日期的认读。 2. 理解the whole family, get together, bright和full。 3. 能够运用本节课所学习的功能句型结合自己的语言基础介绍本课相关传统节日的日期、饮食文化以及特色活动。 五、教学过程： Step 1 、初步感知: 1. Greeting。 2. 让学生说一说知道的中西方节日，教师对节日的习俗进行简单描述。 教师导语： Today we will talk about festivals. What festivals do you know? You know so many festivals. Some of them are Western festivals. and some of them are Chinese festivals. Today we will talk about Chinese Festivals. 听说教学策略分析： 听说教学策略分析：以“头脑风暴”的形式让学生回忆已知中西方节日，教师对节日习俗进行补充，使学生初步感知，从而引出本课话题，为学生的输出做铺垫。 3. 播放中国传统节日的视频，让学生对节日有初步感受。 教师导语： Now let’s watch a video. Then you tell me what festivals you hear? 4. 讨论学生喜欢的节日，并说明理由。 教师导语： Which Chinese festival do you like? Why? 教师对学生喜欢节日的原因加以描述，丰富学生语言。 听说教学策略分析： 听说教学策略分析：学生通过教师描述节日活动和观看介