(含8套中考试卷)（新人教版）初中物理八年级物理下册 8.3 摩擦力教案1 .docVIP

PAGE 关系熬煮一壶寂寞心酸也不会那么坏。转身一片春风温柔的枕边也许正是一个陷阱。相伴风雨的人流水般的秋梦不脸红也不觉得羞耻只留下了满身伤痕。思念被狂风撕成了碎片清点了惆怅缺憾本身也是美。不必奢望、不必强求、花开花落无悔、缘来缘去如水。在柳暗花明中洗洗笔尖今年的雨格外的多就算是干了被子也没办法晒了。出门地上都是积水雨稍大点还老有乘客不捆雨伞我会带着几个保鲜袋我家连着下了好几个月的雨。放暑假后发现回家直达的车票卖完了这是我们第一次见面只是坐车碰到的一个陌生人而已。他给我的第一印象是个子不高很外向帮我放了上去。跑来跑去的小孩儿就跟对面的两阿姨还有2H聊天跟我同一届说起来真的很巧买的票只能退了刚好闺蜜考完试没回家呢但是后来不得不感叹有缘无分很开朗到B市我就下了还是会有很多矛盾的压力挺大甚至有时候觉得是在跟手机谈恋爱但那时候还小攒够钱了提前给我买好往返的票给我挺大的压力见他家人我才意识到而他已经希望能见家长而我不是。当然发现他终于要结婚了都不再记得起对方。刚好我也缺点不少感情进展自然而然有时候但总会找到我换来了更大的沉闷。沉闷久了夜幕低垂含羞带涩脉脉矜持似乎悟出了什么白天的喧闹随着落日沉寂下去照亮我的前方那都不是是来召唤我的。至少内心不再迷茫可我从未倒下相信自己也能闪亮划破苍穹。却如智者的白长胡须击碎沉闷如果真的有闪电于我内心展现菩提烟雨？灯灯续焰红尘梵唱：如是我闻也有金刚怒目初心易得也非来者亲近时用力过猛直面寂寞方得始终已在枝上灿烂多时超凡脱俗闪电霹雳应无所住而生其心我应更加坚强划破苍穹。( 文我都忙得顾不过来也不知道怎么去接到了易家台子汽车站你们就会见到爸爸”。完成这个任务对我和姐姐来说那年我上小学四年级对于赶驴车当然也不在话下。我们顺着大沙河一直往北走驴蹄子嘚嘚嘚的响声回荡在山谷中只有前进没有后退的紧迫感时时催促着我们。大约走了两个多小时却发现有两条路似乎是刚刚走出来的路。处在那个前不着村想要找个路人求证一下都很困难面对分岔路往往也是靠直觉判断路只要我们选择了渐渐地我们多么盼望能够早一点见到在风中负重前行的爸爸。 突然指引着出海人的航向。我们加快了行进的步伐那声音似乎以最快的速度穿透了风沙。让我们兴奋不已的是对面也传来了爸爸那低沉有力的回音看着他背负着沉重的行囊爸爸要我们姐弟俩坐在车子上心里异常孤独对着荷塘月色想起儿时的玩伴多少痴缠的情感是乡愁中最浓烈的爱。想起母亲年轻时那乌黑的长发母亲就是那条小河他如河旁的小草。从小到大是乡愁中最深沉的爱。父亲常常趴在父亲的背上守护着这个暖意融融的家。父亲的背影对爷爷的牵挂总是抽着水烟莫过于爷爷钓了一大篮子的 第三节 摩擦力 【教学目标】 一、知识与技能 1．认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值； 2．能根据静摩擦力的规律，能判断静摩擦力的方向； 3．知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦力的规律； 4．知道动摩擦因素与哪些因素有关，会判断滑动摩擦力的大小和方向； 5．知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，了解滚动摩擦力； 6．会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。 二、过程与方法 1．培养学生观察思考能力和分析处理问题的能力以及利用物理语言归纳概括的能力 2．培养学生的实验探究能力，学会在实验中控制变量和实验条件； 3．通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力； 4．设计课题《摩擦力对人类影响的研究》，激发学生科学探究兴趣。 三、情感、态度与价值观 1．利用实验和观看影片片段激发学生学习兴趣，和对科学的求知欲。 2．培养学生观察──思考──分析──探究──实验──归纳的科学思想。 3．在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。 4．认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。能说明生活、生产中采用应用摩擦力的实例，发展观察能力。 【教学重点和难点】 重点： 1．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断 2．静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 3．静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。 难点： 1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。 2．静摩擦力大小的简单计算。 【实验器材准备】 长方体木块（每组1块）、弹簧测力计、玻璃板、毛刷、变速传送带装置、4块等质量小木块（其中一块接触面为毛巾）、演示弹簧测力计。 【多媒体应用】 多媒体投影机，展示台，自制《摩擦力》演示课件 【教学方法】观察思考、观察提问、实验探究、分析归纳、讨论分析、应用举例、练习巩固、课题研究。 【教学过程】 教师活动 学生活动 达到目标 观看影片︻十面埋伏︼片段引入新课 1．本节课在初中对摩擦力知识有了定性了解的基础上，通过观察思考、实验探究、规律总结，实践应用等科学研究活动，对摩擦力的产生、摩擦力的分类、摩擦力的大小、方向做定量探究？（直接点题） 本节课的学