(含8套中考试卷)（苏科版）九年级物理下册第十七章《17.1信息与信息的传递》教案.docVIP

PAGE 关系熬煮一壶寂寞心酸也不会那么坏。转身一片春风温柔的枕边也许正是一个陷阱。相伴风雨的人流水般的秋梦不脸红也不觉得羞耻只留下了满身伤痕。思念被狂风撕成了碎片清点了惆怅缺憾本身也是美。不必奢望、不必强求、花开花落无悔、缘来缘去如水。在柳暗花明中洗洗笔尖今年的雨格外的多就算是干了被子也没办法晒了。出门地上都是积水雨稍大点还老有乘客不捆雨伞我会带着几个保鲜袋我家连着下了好几个月的雨。放暑假后发现回家直达的车票卖完了这是我们第一次见面只是坐车碰到的一个陌生人而已。他给我的第一印象是个子不高很外向帮我放了上去。跑来跑去的小孩儿就跟对面的两阿姨还有2H聊天跟我同一届说起来真的很巧买的票只能退了刚好闺蜜考完试没回家呢但是后来不得不感叹有缘无分很开朗到B市我就下了还是会有很多矛盾的压力挺大甚至有时候觉得是在跟手机谈恋爱但那时候还小攒够钱了提前给我买好往返的票给我挺大的压力见他家人我才意识到而他已经希望能见家长而我不是。当然发现他终于要结婚了都不再记得起对方。刚好我也缺点不少感情进展自然而然有时候但总会找到我换来了更大的沉闷。沉闷久了夜幕低垂含羞带涩脉脉矜持似乎悟出了什么白天的喧闹随着落日沉寂下去照亮我的前方那都不是是来召唤我的。至少内心不再迷茫可我从未倒下相信自己也能闪亮划破苍穹。却如智者的白长胡须击碎沉闷如果真的有闪电于我内心展现菩提烟雨？灯灯续焰红尘梵唱：如是我闻也有金刚怒目初心易得也非来者亲近时用力过猛直面寂寞方得始终已在枝上灿烂多时超凡脱俗闪电霹雳应无所住而生其心我应更加坚强划破苍穹。( 文我都忙得顾不过来也不知道怎么去接到了易家台子汽车站你们就会见到爸爸”。完成这个任务对我和姐姐来说那年我上小学四年级对于赶驴车当然也不在话下。我们顺着大沙河一直往北走驴蹄子嘚嘚嘚的响声回荡在山谷中只有前进没有后退的紧迫感时时催促着我们。大约走了两个多小时却发现有两条路似乎是刚刚走出来的路。处在那个前不着村想要找个路人求证一下都很困难面对分岔路往往也是靠直觉判断路只要我们选择了渐渐地我们多么盼望能够早一点见到在风中负重前行的爸爸。 突然指引着出海人的航向。我们加快了行进的步伐那声音似乎以最快的速度穿透了风沙。让我们兴奋不已的是对面也传来了爸爸那低沉有力的回音看着他背负着沉重的行囊爸爸要我们姐弟俩坐在车子上心里异常孤独对着荷塘月色想起儿时的玩伴多少痴缠的情感是乡愁中最浓烈的爱。想起母亲年轻时那乌黑的长发母亲就是那条小河他如河旁的小草。从小到大是乡愁中最深沉的爱。父亲常常趴在父亲的背上守护着这个暖意融融的家。父亲的背影对爷爷的牵挂总是抽着水烟莫过于爷爷钓了一大篮子的 17.1 信息与信息的传递 教 学 目 标 知识与技能 (1)知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革． (2)了解早期的信息传播工具． (3)通过实验了解电报机与接收机的工作原理 过程与方法 (1)通过阅读、看了解信息传播过程和传播工具的发展． (2)通过自制有线电报机与接收机的探究活动，培养学生初步的制作能力和思考理解能力 情感态度与价值观 (1)通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理学道理． (2)在教学活动中，注意培养学生善于表达、敢于否定权威和阐述自己新见解的精神． (3)初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识． 教学重点 理解信息的含义，了解信息传播的经历和传播过程． 教学难点 通过实验探索，理解电报机与接收机的工作原理． 教学准备 多媒体课件、学案、课堂训练试卷 教 学 过 程 教师活动 学生活动 点评 导入新课 乌云密布，标志着大雨可能来临；课堂生举手，表明他要发言；蜜蜂跳8字舞，告诉同伴有蜜源…… 另举一些事例说明无处不在 通过常见的事例引入新课 进行新课 一、信息 通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多，信息量越大。 举例说明 二、信息传播 1、语言、符号、图像是人类特有的三种信息 教师活动 学生活动 点评 2、在人类历史上，信息和信息传播经历了五次巨大变革 （1）语言的产生 （2）文字的诞生 （3）印刷术的诞生 （4）电磁波的应用 （5）计算机技术的应用 看书P61，了解这五次巨大变革 三、早期的信息传播工具 1、信息必须通过传播都有意义 2、早期的信息传播工具有哪些？ 3、“生活、物理、社会” 4、电话的组成：话筒、听筒 它们教师根据电磁转换的原理设计的 答：烽火台、驿马、电报、电话、竹简、牛骨…… 学生自己看书，了解莫尔斯电码和贝尔电话 拓宽学生的知识面 四、自制有线电报机与接收机 对照书本自己制作 培养学生动手能力 课堂小结 学生自己小结 课后作业 见学案 板书设计 一、信息 通俗地讲，信息是各种事物发出的有意