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《渐》课件 丰子恺; 一、读作品
二、读作者
三、读自己;*;使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如
“渐”。 （1）
;一、读作品; 2、如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如‘渐’。”中“圆滑”和“微妙”二词？
; 3、 “然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是‘大人格’，‘大人生’”。怎样才是“大人格”、“大人生”？ ; 孔子
范仲淹
苏东坡
鲁迅
史铁生
贝多芬; 4、中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”如何理解这几句话？
人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那样狭窄，还有什么好争论呢？生命短暂，就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光，人生就这样过去了。人生在世，是如此的渺小、短暂，又何必斤斤计较呢？在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍贵。
; 5、作者写作此文的宗旨是什么呢？;写作特点：
1、善于从日常生活的琐事中感悟生命真谛。语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。
2、过渡自然，衔接自然。
3、用形象生动的故事、事例说明深刻道理。;二、读作者;几个茶杯，一卷帘栊，便是十分心情;每一幅都有一点令人永远不忘的东西（朱光潜）;勿谓善小，
不乐为之，
惠而不费，
亦曰仁慈。
;盛世乐太平，
民康而物阜， 万类咸喁喁，
同浴仁恩厚， 昔日互残杀，
而今共爱亲， 何分物与我，
大地一家春。 ; 子恺不惟复写那首古诗的情调而已，直已把它化成一幅更足迷人的仙境了。（郑振铎）; 子恺的画开辟了一个新的境界，给了我们一种不曾有过的乐趣，这种乐趣超越了形似而神似的鉴赏，而达 到相与会心的感受。
（叶圣陶）; 朱光潜：
他的画里有诗意，有谐趣，
有悲天悯人的意味－－;三、读自己;四、比较探究
我们以前学过的朱自清先生???《匆匆》，也是一篇描写时间流逝的美文，那么，它跟今天学习的《渐》有什么异同的地方？
; 五、课后作业?
学完这篇文章后，谈谈你们从中得到了什么样的人生启示。?;精品链接
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