雅安市2008年高三第二次诊断性考试语文试题.docVIP

雅安市2008年高三第二次诊断性考试语文试题 阅卷分析报告 雅安市2008年高三第二次诊断性试题采用引进试题的方式，使用绵阳市“二诊”试题；本次诊断语文试题依据教育部颁布的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（语文）》的指导思想命题；从整体上看，这套语文试卷在命题的总体框架与《大纲》和《说明》的要求是一致的。下面将这次阅卷反映出的情况作一个综述，请各校高三备课组结合本组实际认真分析、研究、反思，总结教学与复习，认真拟订下一阶段的复习计划，以良好的心态和充分的准备迎接2008年的高考。 第 = 1 \* ROMAN I卷数据统计 题号 答案 正答率 a 答a率 b 答b率 c 答c率 d 答d率 1 D 54.9 992 15.8 617 9.8 971 15.5 3449 54.9 2 A 92.1 5786 92.1 31 0.5 166 2.6 51 0.8 3 B 24.2 314 5.0 1523 24.2 3155 50.2 1037 16.5 4 A 21.8 1367 21.8 1178 18.7 1338 21.3 2145 34.1 5 C 86.6 202 3.2 274 4.4 5439 86.6 111 1.8 6 D 62.4 160 2.5 1877 29.9 70 1.1 3923 62.4 7 A 32.7 2056 32.7 1420 22.6 1214 19.3 1333 21.2 8 D 25.4 627 10.0 2021 32.2 1776 28.3 1599 25.4 9 B 50.9 1070 17.0 3199 50.9 342 5.4 1413 22.5 10 C 24.0 1799 28.6 1683 26.8 1510 24.0 1029 16.4 第四大题阅卷分析 第四大题包含文言文翻译(11题)、诗歌鉴赏(12题)、名句名篇与文学常识默写填空(13题)三个小题；总分23分，抽样人均为10.19分，得分率不高。 一、学生答题存在的主要问题： (一)11题：文言翻译题，能力层级为B级。考查考生对文言文文意的理解和 现代汉语的表达能力。文言文翻译的标准是“信”、“达”、“雅”；从阅卷情况 看，学生翻译不理想；存在的主要问题如下： 本题失分点主要在“要”、“国家”、“义”的落实上。(2)小题得分率低，如 果注意整体感知，读懂语段，知道是“光武下诏说”，此句则不难了。 (二)12题：诗歌鉴赏题；本题考查学生鉴赏文学作品的能力，能力层级为E级。从阅卷情况看，得分率低，抽样人均4分。存在的主要问题如下：本题失分在于审题错误地理解“写一段完整的赏析文字”。许多考生只赏析了内容，或语言或写作技巧；有的考生分析较多，但还应出现相应术语，比如“拟人”分析，一定要落实在“拟人”一词上。本次阅此题，整体感觉错别字少了，语言流畅，语段完整，有所进步。 (三) 13题：本题考查考生识记名句名篇与文学常识的能力，能力层级为A级。 这道5分的试题，得分率较高，平均3分左右。存在的主要问题是： 1、名句记忆不牢，有漏洞，不能正确、完整背诵； 2、错别字现象主要集中在“迩”字； 3、理解性记忆、背诵能力差。 二、建议 1、文言文翻译题： 日常教学中，要增大文言文的阅读量，积累文言词句，准确理解和掌握文言词语的特殊用法和文言特殊句式，进行适量的翻译训练；在训练中要结合语境，落实关键词语（含词语活用），掌握特殊句式，注意直译和意译，落实文言文翻译的标准 “信”、“达”、“雅”；复习迎考时要加强翻译训练，查缺补漏，同时根据学生实际进行方法指导。　　 2、诗歌鉴赏题： （1）加强诗歌鉴赏的基本知识的巩固、强化，让学生了解、掌握一些必要的诗歌鉴赏术语，使语言尽量“科学”； （2）注意审题，要准确理解题意；如果题目自由度大，一定要选其中最主要、最典型、最具特色的方面来分析； （3）注意回答的完整性，提高表述规范化程度； （4）注意答题思路的清晰，分析要围绕观点有针对性地具体分析，做到有的放矢，方向明确。 3、名句及文学常识： （1）加强名句的识记、背诵、书写，强调“三过”，要“过目”，也要“过心” ，更要“过手” ； （2）适当加强对作家作品的识记，尤其是著名的作家及其作品； （3）要舍得在课堂上花一定的时间，让“名句及文学常识”题成为学生的“囊中之物”。 第五大题阅卷分析 第五道题是现代文阅读主观表述题，本题共22分，设4个小题，涵盖了写作技巧分析、概括能力、内容含义的理解和文章鉴赏这些重要的阅读考查点。 从答卷卷面得分值看