高中化学复习课 第3讲 铁及其重要化合物.pptVIP

(2)①催化剂中铁元素的价态既有+3价,也有+2价 ③ 实验操作 预期现象与结论 步骤1:用滴管取一定量3 mol· L-1 H2SO4于试管中,加热煮沸数分钟以除去溶于其中的氧 - 步骤2:用药匙取少量样品于试管中,用滴管加入适量除氧后的3 mol·L-1 H2SO4并加热,充分反应后得A溶液 固体溶解,溶液颜色有变化 步骤3:取少许A溶液于试管中,滴加1~2滴20%KSCN溶液,振荡 (1)若溶液不呈红色,则假设2成立 (2)若溶液呈红色,则假设1或假设3成立 步骤4:另取少许A溶液于试管中,滴加1~2滴0.01 mol·L-1 KMnO4溶液,振荡 结合步骤3中的(2): (1)若溶液呈紫红色,则假设1成立 (2)若溶液紫红色褪去,则假设3成立 技能归纳 1.Fe2+的检验 方法一:在被检验的溶液中,滴加KSCN溶液,无现象,再通入Cl2,若变成红色溶液,说明有Fe2+存在(鉴别时不能先通氯气)。 2Fe2++Cl2? 2Fe3++2Cl- Fe3++3SCN-? Fe(SCN)3(红色) 方法二:在被检验的溶液中加碱,产生白色絮状沉淀,很 快白色絮状沉淀转变成灰绿色,最终变为红褐色,证明有Fe2+存在。 Fe2++2OH-? Fe(OH)2 4Fe(OH)2+O2+2H2O ?4Fe(OH)3 2.Fe3+的检验 方法一:加入NaOH等碱溶液,生成红褐色沉淀。 Fe3++3OH- ?Fe(OH)3 ↓(红褐色) 方法二:加入KSCN溶液,溶液变为红色。 学以致用 2.要证明某溶液中不含Fe3+而可能含有Fe2+,进行下列实验操作时的最佳顺序为?(　????) ①加入少量氯水　②加入足量KMnO4　③加入少量KSCN溶液 A.①③　　　B.③②　　　C.③①　　　D.①②③ 【解析】本题主要考查铁的性质——Fe3+的检验、Fe2+的还原性,培养学生灵活迁移知识的能力和提高学生分析问题的能力。加入KSCN溶液不变红,证明无Fe3+;再加氯水,如有Fe2+存在,则可被氧化为Fe3+而使溶液变血红色。KMnO4也能氧化Fe2+,但KMnO4本身为紫色,使溶液显色不易观察。 【答案】C ? 考点3Fe(OH)2的制备 ? 典例3　如图所示,此装置可用来制取和观 察Fe(OH)2在空气中被氧化的颜色变化。实验时必须使用铁屑和6 mol·L-1的硫酸,其他试剂任选。填写下列空白: (1)B中盛有一定量的NaOH,A中应预先加入的药品是　　　　　　????,A中反应的离子方程式是　　　　???? 　　　　　　　　　????。 (2)实验开始时先将活塞a　　　　　???? (填“打开”或“关闭”)。 (3)简述生成Fe(OH)2的操作过程:　　　　　　　　????　　　　　　　　????。 (4)实验完毕,打开b处活塞,放入一部分空气,此时B瓶中发生的反应为　　　　　　　　　　　　　　????。 (5)下列各图示中　　????(填序号)能较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀。 【解析】Fe+2H+? Fe2++H2↑,产生H2将Fe2+压入B 中,Fe2++2OH-? Fe(OH)2↓;Fe2+在空气中很容易被氧 化,即4Fe(OH)2+O2+2H2O? 4Fe(OH)3,因此要较长时 间看到Fe(OH)2白色沉淀,就要排除装置中的氧气或空气,并使整个装置与空气或氧气隔绝。 【答案】(1)铁屑;Fe+2H+? Fe2++H2↑ (2)打开 (3)关闭活塞a,使FeSO4溶液压入B中进行反应 (4)4Fe(OH)2+O2+2H2O? 4Fe(OH)3 (5)①②③⑤ 技能归纳 1.实验室制备纯净的Fe(OH)2的注意事项 教材中有关Fe(OH)2制备方法,实际上只能观察到瞬间的Fe(OH)2白色沉淀(几乎分辨不出来)。要想较长时间 观察到白色沉淀的生成,关键是怎样降低反应体系中氧气的存在量和操作过程中氧气的引入量。常采用的方法有:①采用新制备的纯亚铁盐溶液(Fe2+易被空气中的氧气氧化成Fe3+);②将溶解亚铁盐的蒸馏水煮沸(除去溶解的氧气);③将碱直接加到亚铁盐溶液的底部[使Fe(OH)2与空气隔离];④在亚铁盐溶液液面上加隔氧剂(如加入苯等密度比水小,而又不溶于水的有机溶剂)。 2.实验创新 方案1:装置如图所示。 制的NaOH溶液反应制备。 (1)用硫酸亚铁晶体配制上述FeSO4溶液时还需要加入　　　　　　　　????。 (2)除去蒸