幼儿攻击性行为精编版.pptxVIP

攻 击 性 行为;幼儿攻击性行为;攻击性行为的分类;1 攻击性行为的发生 儿童在一岁左右开始出现工具性攻击行为；到两岁左右，儿童之间表现出一些明显的冲突，如打、推、踢、咬、扔东西等，其中绝大多数冲突是为了争夺物品，如玩具、手巾，甚至为争座位而发生的。;例： 明明，3岁，小班幼儿，抬手就打不喜欢的小朋友，随意性大。主要行为表现：在做游戏的过程中，经常和小朋友发生争抢玩具的现象。只要是自己喜欢的玩具，就一定要抢过来，打人或者是咬人。当不能得到自己喜欢的玩具时，会放声大哭。;学前儿童攻击性行为的特点;（2）;（3）儿童攻击性行为表现为以身体动作为主。观察者发现：小班的幼儿，常常为争抢座位、玩具而出手抓人、打人、推人等。到了中班，随着语言的发展，开始增加了言语的攻击。;（4）攻击性行为以工具性攻击行为为主。观察者发现：儿童常常为了玩具、活动材料或活动空间而争吵打架。但随着年龄的增长，他们也会第一性的攻击行为，有时故意向自己不喜欢的小朋友说难听的话等。;攻击性行为不仅会影响儿童道德行为的发展，而且任其发展，并延续到青少年时期，就容易形成攻击性人格。; 培养幼儿交往的能力 在日常生活中多为幼儿创设与他人交往的条件，交往的对象可以是成人或与自己同龄的儿童. 引导家长配合，为幼儿创设一个不利于攻击性行为的环境 家长是幼儿的第一任老师，应起到良好的榜样作用，给幼儿正确的行为示范。为幼儿创设一个良好的家庭氛围，不应过分地溺爱孩子 .; 正确对待幼儿的攻击性行为 教师在幼儿出现攻击性行为时，不要大声呵斥、隔离，或不让他们玩游戏等惩罚手段教师应分清是非、正确引导，以冷静的态度解决幼儿间的纠纷，并通过商量、说服的办法来解决问题，帮助幼儿建立正确的是非观念，让幼儿意识到攻击性行为是错误的行为 开展多种游戏纠正幼儿的攻击性行为 游戏是幼儿最喜欢的活动，在活动中幼儿的情感可以得到合理的宣??，可以满足他们在现实生活中不能满足的一些愿望，可以使他们身心健康、和谐地发展。 ; Thank you