人民版必修一 1.1 中国早期政 治制度的特点 24课件.docxVIP

《一 中国早期政治制度的特点》教案 基本情况 课程名称 《中国早期政治制度的特点》 课时 2 授课班级 高2018级·1-4、6班 授课教师 文雯 课标要求 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 一、教材分析 1、本课的地位分析： 本子目选自人民版高中历史必修第一册，是专题一《古代中国的政治制度》的第一子目。 《中国早期政治制度的特点》作为本书第一专题的第一子目，主要叙述早期国家的出现和特征、夏商政治文化以及西周的分封制和宗法制。其中某些制度脱胎于氏族社会，对后来中国政治制度的发展产生了深远影响。 2、本课的内容分析： 首先是本课标题《中国早期政治制度的特点》，政治制度是指在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。它包括一个国家的阶级本质，国家政权的组织形式和管理形式，国家结构形式和公民在国家生活中的地位。而本课主要讲述夏商周的政治制度，尤其是重点描述了周代的分封制和宗法制。另外，书中未涉及到商代的内外服制和周代的礼乐制度，应作为补充讲解，以帮助学生理解。 3、本课的教学重难点分析： 根据课标要求和高考大纲，我将本课的教学重点确立为学生能够知道宗法制和分封制的相关内容。将归纳理解中国早期政治制度的特点确立为教学难点。 二、学情分析 1、教师情况分析： 作为一名新手教师，也是第一次正式接触政治史的讲授。而政治史的枯燥和相关概念的专业性使得教学难度增加，因此需要花费更多的功夫。但所幸冲劲还在，也就会不断努力克服系列困难。 2、学生情况分析： 学生已经开校一周，但初入高中课堂的新鲜感还在，愿意花精力去学习。另外经过初中历史学习，学生对于中国古代历史有一定的了解。当然了不可否认的是这个年龄段的孩子仍旧注重视觉和听觉感官的运用，而对抽象的东西仍然觉得难以理解。因此在学习政治史这一册的时候应该加以引导，尽量避免枯燥无味。 三、教学目标 1、知识与能力： 识记西周分封制与宗法制的内容与作用，初步认识论从史出的历史素养； 理解宗法制与分封制的关系； 运用所学知识，概括文明初期到西周时候的政治演变过程，认识中国早期政治制度的特点。 2、方法与过程： 我将通过运用讲述法、问答法、表格对比法和材料分析法等方法为同学们梳理中国早期政治制度的演变，使同学们逐渐接触并初步培养“论从史出”的基本史学素养。 3、情感态度价值观： 通过本课学习，让学生了解中国文明的源远流长，加深对祖国的热爱之情。 教学过程 1.正课讲解： 新课导入 师：树有根，水有源，世间万物都有其来龙去脉，因其因，得其果。为了更好地认识现实，把握未来，我们往往回顾历史。在初中，我们学习了中外自古至今的历史，了解了人类文明的诞生和大致发展历程。今天，我们再次迈进历史时空之中，在已有的历史框架和脉络中分别思考人类政治文明、物质文明和精神文明，学会在一个古今贯通、中外关联的大历史中，观察政治史、经济史和文化史的进程，观察他们在历史进程中的互动。从今天开始，我们就正式进入高中历史必修一·政治史的学习，进一步了解历史长河中那些惊天动地的事件、叱咤风云的人物和风云变幻的政治。清代诗人龚自珍说：“欲知大道，必先为史。”所以，同学们，请重视历史，也请认真学习历史。 正文讲授 社会分期 师：在正式进入今天的学习之前，我们先来回顾一下历史分期问题。整个人类历史我们简单划分为古代、近代和现代。对于历史分期问题，历史学界有很多不同的看法，但高中大概的一个分界线就是以这样的时间点为界。再详细来看一看中国历史分期问题，尤其是古代中国的历史分期。几个时间点很重要，BC475年，AD1840年。而这一专题呢，我们主要探讨的是古代中国政治制度问题。也就是奴隶社会时期的中国早期的政治制度和封建时代的以专制主义中央集权制度为主的政治制度。值得注意的是，后者的时间结束点是1912年，而非近代史的开端1840年。这个要注意一下，不要搞混了。而我们今天要学习的就是中国早期政治制度以及它的特点。 古代中国：BC2070年-AD1840年。 看书P4第一段： 早期国家何时何地出现？推动它出现的经济因素是？突出标志是？可以得到什么认识？（生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑） 内外服制中附属国的地位与后来诸侯国的地位相比较。（“殷道衰，诸侯或不至。殷复兴，诸侯归之。”） 早期国家的起源（夏商政治） 师：中国上古时期，有三皇五帝之说。三皇分别是钻木取火的燧人氏、创世神伏羲和尝百草教耕种的神农氏，他们都是当时有名望的部落首领。而五帝则是黄帝、颛顼、帝喾、尧和舜。其中黄帝是华夏民族部落联盟的首领，战蚩尤后，成为华夏民族的共主。正如《史记·五帝本纪》所说，黄帝建立了初步的政治管理秩序，开始迈入早期国家起源阶段。而标志就是书上的那几个内容——金属工