二年级上册《音乐》讲义教材.docxVIP

1 1 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一单元 我愿住在童话里 1 第一课时 歌表演《大鹿》 1 第二课时 欣赏《永远住在童话里》、《糖果仙子舞曲》 2 第三课时 知识“音的高低”、 “柯尔文手势” 3 第四课时 唱歌《小红帽》 4 第二单元 快乐的游戏 6 第一课时 读童谣《花蛤蟆》、唱歌《数蛤蟆》 6 第二课时??欣赏《布老虎》《舞龙》 6 第三课时 唱歌《猜谜谣》 8 第四课时 欣赏《舞龙》 8 第五课时??唱歌《大头娃娃》 9 第三单元 劳动最光荣 12 第一课时 欣赏《劳动最光荣》《森林中的铁匠》（片段） 12 第二课时??唱歌《理发师》 12 第三课时??唱歌《种玉米》 13 第四课时??歌表演《猴子蒸糕》 14 第四单元 音乐中的动物 15 第一课时??唱歌《动物说话》 15 第二课时??读童谣《小鸭子》、欣赏《鸭子拌嘴》（片段） 15 第三课时 唱歌《小动物回家》 16 第四课时??欣赏《小狗圆舞曲》 17 第五课时??歌表演《小猫钓鱼》 18 第六课时??欣赏《龟兔赛跑》 18 第五单元 动画城 20 第一课时??唱歌《我们的家园》 20 第二课时??欣赏《三个和尚》 20 第三课时 唱歌《大风车》 21 第四课时 活动《跟着队长走》 23 第五课时 欣赏《猫和老鼠》 25 第六单元 下雪啦 26 第一课时??唱歌《冬天的故事》、欣赏《江雪》 26 第二课时??欣赏《雪撬》 26 第三课时??唱歌《雪花》 27 第四课时??唱歌《小动物告别会》 28 第五课时??歌表演《小动物告别会》 29 1 第一单元 我愿住在童话里 第一课时 歌表演《大鹿》 教学内容: 1. 学习歌曲《大鹿》. 2. 创编歌表演。 教学目标： 1． 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2． 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3． 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点： 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。 教学难点: 歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：xx xx | xx xxx | xx xx | x— || 教具准备： 钢琴、录音机、头饰等。 教学过程： 一、 组织教学，师生问好。 二、 新课导入： 师：今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。“早晨，森林里一片宁静。太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。 同学们想不想知道有哪些小动物？ 老师想偷偷的告诉一位同学，然后让他表演出来，介绍给大家。（不能出声音） 小猫： X X | X X X | 喵 喵 喵 喵 喵 小猫不同的叫声，长声、焦急的短声，引导学生不同的节奏。 小白兔：怎样走来的？ X X X X | X X X X | 蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦 跳 X X X X | X X X X X | 听老师读词，找不同，呼吸 蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦 跳跳 X X X X | X X X X X | X X X X | X- || 蹦 蹦 跳 跳 蹦 蹦 蹦 跳跳 蹦 蹦 跳 跳 跳 三、新课（注意音准、用引导性的语言教学） 1.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接 下来会发生什么事情呢？出现了人物？请同学们竖起小耳朵，认真仔细的听。 师范唱。 师：林子里发生了一件什么样的事情啊？生回答。 2.师：同学们再仔细听一听，大鹿和小兔都发生了什么事情？ ①当小兔逃向大鹿的时候 ，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。出示歌词、加谱子。——有节奏的读歌词（用双响筒伴奏），学习演唱 （分组，形式多样）。 ②大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。出示歌词、加谱子——学习演唱 ，（分组，形式多样）。 3.在这种危机的情况下，大鹿和小兔都说了些什么，仔细听一下，等会告诉老师。 ①小兔 小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了） 出示歌词，加谱子。 体会心情：焦急、着急的、紧张。 音准，焦急、声音高一点，引导学生音高。 ②大鹿 勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢） 出示歌词，加节奏，加谱子。 “咱们”清晰、弱起、 “手把手”处音准、低下来，用