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小班社会领域《小蚂蚁坐车》活动设计
西安东新明珠幼儿园 教师：刘文丽
活动目标：
通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，培养幼儿尊敬老人，待人
热情。
结合故事内容讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。
感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。活动重点： 通过故事内容，懂得如何尊敬老人。
活动难点： 通过情景图片，感知如何去做。活动准备：
故事 PPT
关于乘坐公共汽车的图片活动过程：
一、通过谈话活动，引出课题：
你们坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？二、出示小蚂蚁的图片和汽车图
你们看，谁来了？今天， 小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？
教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说： “我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？”
提问： A 最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？
B熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？
教师讲述故事的后半段：
小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？
教师小结：在森林里每一位小动物都是有爱心的好孩子，我
们小朋友可以像小蚂蚁一样学习，不仅帮助了他人还帮助了自
己。
三、出示图片，组织幼儿讨论：
小朋友仔细观察图中的小朋友做法对吗？为什么？
教师小结：交通安全是我们每一位小朋友应该重视的事情，
我们不仅要学习如何帮助他们，更加要学习安全的重要性。
四、结束活动
请幼儿当小司机。教师当交警，开着汽车走出活动室。
小三班社会领域：《小蚂蚁坐汽车》活动反思
东新明珠幼儿园 执教教师：刘文丽
活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节， 感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。 活动的中， 通过故事引出主题，以故事为载体让幼儿理解其中的寓意还是比较适合
的，小班孩子能比较容易的理解故事内容。 同时故事中生动的描述使得幼儿体验到了老人的不容易，激发了对”熊奶奶“的同情和关爱，这是孩子产生主动让座的基础。 活动中孩子很投入在故事情节中， 能自然地产生关爱的话语和动作， 因此由故事里的情节、经验迁移到生活中孩子也能投入其中， 在角色扮演中体验到了关爱别人的乐趣。
我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时， 拿着熊婆婆的图片提问： “熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作： “那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延
伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨， 我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼
儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。
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