九年级语文上册教材研说 (1).pptVIP

九年级教科书 上册 留固二中 张秋丽 苏教版 课标基本要求 编写意图 知识内容 整合处理 教学策略 说课标要求 课标要求 课程标准 识字 写字 综合学习和实践 阅读 写作 3.能较熟练地运用略读和浏览的方法扩大阅读范围拓展自己的视野。 4 . 现代语常用词语九年级785个七至九年级共3173个 全套书出现的汉字4457个 包含3500个常用字。 要求熟练掌握提高书 写的速度。 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.养成默读习惯有一定的速度每分钟不少于500字。 3在通读课文的基础上理清思路。 理解主要内容品味和推敲重要词句在中的作用。 4.对课文的内容和表达有自己的心得能 提出自己的看法和疑问并能运用合 作的方式共同探讨疑难问题。 5在阅读中了解多种表达方式。 6说出自己的体验，品味作品中 富于表现力的语言 7阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。 8 3。 .1自信、负责地表达自己的观点做到清楚、连贯不偏离话题。 4.注意表情和语气使说话有感染力和说服力。 5.在交流过程中注意根据需要调整自己的表达内容和方式。 6.讲述见闻内容具体语言生动。复 述转述完整准确突出要点有一定 说服力。九上口语交际12次 1.能自主组织学习活动在办刊、演出、讨论等活动过程中体验合作成功的喜悦。 2.能提出学习和生活中有趣的问题共同讨论选出研究主题制订简单的研 究计划从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料讨论分析问题独立或合作写 出简单的研究报告 有独立完成写作的意识， 注重写作的素材立意提纲修改加工 能交流写作心得，互评作文 会写简单的议论文 根据表达的中心，选择恰当的表达方式， 力求表达出对自然社会人生的独特感受 和真切体会，力求有创意的表达。 学期一般不少于7次，其他练笔不少于5000 字。45分钟能完成不少于600字的习作。 编写意图 编写意图 过程和方法 知识和能力 情感、态度和价值观 三维目标要求 说教材内容 九年级上册 内容标准 学会读书 一 学会读书 二 学会读书 五 学会读书 三 学会读书 六 学会读书 四 阅读有独特的感受 借助注释学文言 读书动笔自由读写 学学牛吃草 感悟品味欣赏 吟哦讽诵而厚得之 内容结构 主题组元 六个单元 （25课） 综合性学习 与探究 （六次） 写作 主题探究 诵读欣赏（六次） 名著推荐与阅读 附录（四） 单元提示 阅读提示 探究练习 综合性整体性 环环相扣 专题 （两个） 气象物候 广告 多棱镜 编 写 特 点 八年级 培养阅读记叙文、 说明文、抒情文 的能力 九年级 培养欣赏文学 作品和阅读议 论文的能力 七年级 培养一般的 阅读能力 阅读能力 从浅入深 由易到难 阅读浅易 文 言文的能力 知识系统 主题编排 九年级 名家名作，经典文化 七年级 不分文体 文白混编 八年级 文体分编 文白分编 文学欣赏 评论 阅读能力 阅读能力 文体知识 阶段分明 序列清晰 古典文学 的传承 小学、初中 过渡 由低到高 由易到难 知识联系与整合 九年级上册 立体整合 文学作品 散文 小说 议论文 演讲 哲理小品 文言文 史传 诗歌 评论 《浣溪沙》 《行路难》 《望岳》 《龟虽寿》 主题 诗词中的“励志” 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 老当益壮 积极乐观 意气风发 壮志凌云 比较表现凌云壮志的手法 立体 整合 人物 塑造 九上 《故乡》 九上 《我的 叔叔于勒》 九上《百 合花》 八下 《孔乙己》 《孩子的世界》 “我”：小伙计 “我”：约瑟夫 《三个女人 一台戏》 新媳妇 菲利普夫人 杨二嫂 感受：没有整合 就没有高品位的 反思。 教学策略