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记叙文选材 教案 教学目标： 1、通过指导与训练，让学生掌握一些记叙文选材的方法。 2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选择材料。 3、巩固场景描写法 训练难点： 记叙文选材的方法。 教学过程： 谈话导入: （本周导入都围绕陈老师得“宝宝”这个主题。） 陈老师昨天晚上高兴的一宿没睡，因为什么呢？因为昨天晚上有一件非常重要的事情，一个小生命诞生在了这个星球，他就是我的儿子。我顺便回忆了自己的童年、少年与青年时代，直到我现在已为人父，直到我有了自己的家庭，这件事让我无比的感动，因此我哭红了双眼挥泪写下一篇文章，文章的题目就叫做《感动》 ！ 很多人认为，女人是感性的，而男人是理性的。女人是脆弱的，男人是坚强的。其实不然，女人可以理性，也是可以坚强的。反过来也一样，男人有时候也非常的感悟与脆弱。下面我们就一起来看一看，女人让男人无比感动的行为！　 感动是生日里的一束鲜花；是孤独时朋友打来的电话；是生病时周遭关切的询问；是一个眼神，是一个手势，是一个动作，是一个微笑！ 我有很多感动的、精彩的故事想与你分享，你愿不愿意听？故事交易。 冷场提示：一把小折刀、小双小鞋子、不惧怕虫子的母亲、难忘的鞠躬、一只永远等待主人回家的小狗 总结：我们发现，刚刚这些材料，并不都是发现在我自己身上的（猜，哪件事情是发生在我自己身上的），但是我全部都加在了我自己身上，可见，作文的材料不但可以从生活中选取，也可以在书籍与影视剧中获得。 材料的来源 生活：通过观察生活直接获取材料，自己在日常生活中看到的人和事、听到的各种声音、感受到的喜怒哀乐等；家庭生活、校园生活、社会生活、自然生活都可以成为我们的写作素材。 书籍（道听途说）：通过阅读间接获取材料。通过广泛的阅读，我们将会发现一个更为浩瀚也更为丰富的世界。 看共同探究（三） 多观察生活 多听多读，搜集间接的材料。 接着引导：老师在夜读优秀作文的时候发现真不如我们同学想的好，有的同学写同桌借给她一只钢笔让他泪流满面，有的同学写一个清洁工冬天扫雪让她哭的死去活来…… 课本小训练：看材料，谈想法，自己归纳原则 选材的原则 材料要切合主题。 围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？（见课本） 小结：材料一定要切合文章所要表现的主题，果断舍弃不符合主题的材料，才能更好地突出中心。该出手时就出手！ 选新，不选旧。 选实，不选虚。 选真，不选假。 过渡：就算材料已被我们选好，怎么去写，不是一句两句话能够说的清楚的，所以，陈老师专门设计了一个场面描写训练。 四、组织材料 1、截取精要法，在记叙文中，截取事物的最精彩、最动人、最能反映其性质的闪光瞬间而加以表现的剪裁方法即截取精要法。 2、以小见大法，即采用日常生活中看似微不足道的平凡小题材来表现大主旨的方法。谈身边小事而寄托深远，论人情世故而放眼世界 的方法。 我准备了许多的写作素材，供大家挑选，保证纯天然原创无污染绿色材料，请大家放心使用。 四、以《感动》为题，写一个小作文，要求有生动详细的场面描写，可加入开头结尾，也可不加。 （评分标准：语言流畅，生动形象，表达清楚，无语病错字，感情真挚，结构完整清楚，主题明确，含义深刻） 场面描写例文： 夜深了，很静。 “嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从梦中惊醒。是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。“别开灯！”不知哪里来的一声提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。 此刻，我们住的营房可“炸了锅”。“嘿，我的衣服呢？”“手电，快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“甭啰嗦，只有三分钟！”……“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床塌了？”“嚷什么，我把脸盆揣翻了！”…… 这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分，好不容易胡乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出一层汗。打了拆，拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”，就往肩上一扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出门外…… 陈老师经典作文素材 第一组：干冷的晚风、静悄悄的山脊、锋利的月牙，尖锐的集合号，上下铺，脸盆，皮带，被子，臭袜子，探照灯，教官铁青的脸，严厉的训话，热腾腾的泪水。 ——题目《感动》 第二组：胆小如鼠的妈妈，凉凉的晚风，卷动的窗帘，窸窸窣窣的树枝响，尖叫，灰溜溜的大胖老鼠，亮堂的客厅，黑漆漆的角落，菜刀，拖把，凌乱的家，妈妈乱糟糟的头发，我和妈妈的对话 ——题目《感动》 第三组：微醉的夕阳，空荡荡的操场，窗台，杨柳依依，失落的晚风，调皮的小雨，整齐的桌椅，亮堂堂的教室，下课铃声，焦急等待的家长，鞠躬，热泪。 ——题目《感动》 第四组：雷动的鼓声，颤动的人头，冲天的喧闹，体育场的扬尘，饱满的云朵， 划破长空的发令枪