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精品文档 微课制作心得体会 4 篇 微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去！下面为大家介绍微课制作心得体会，希望能帮到大家！ 微课制作心得体会 1 此次培训将微课作为其中的重要内容也让我思量较多。 省教院培训之前，我根本不知道何为微课。过去的培训不需要 制作微课，我们学校也没有谁制作过，所以它是一个陌生的东西。然而通过省教院老师们的细心教授，以及这次的网上学习。我真正理解的微课的含义，也明白了微课在日程教学中的重要性。以下是我对微课制作教学的一些反思。 微课是展示自己教学能力的一种重要方式， 通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上 课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。 。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域， “微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。 微课时间短： 教学视频是微课的核心组成内容。 根据中 小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般在 5 分 钟以内。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 8 精品文档 微课内容少 “微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的 教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活 动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微 课”的内容更加精简。 资源容量小 “微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左 右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资 源，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。 同时通过这次学习， 我掌握了一个非常有用的微课制作软 ----Camtasia Studio, 简称 cs. 它简单而有效，我将让它在我们学校盛行，让更多的老师知道它，了解它，运用它。 微课制作心得体会 2 了解了微课的特点和类型后，还需要了解如何录制微课，怎样使微课比较规．要注重导入环节 微课时间短， 不允许在导入环节花费过多时间， 但不管采用那种方法，都要与课堂教学内容紧密关联，并力求做到新 颖独到、引人注目。 ．要重视讲授线索 尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目， 但在微课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。在这一条线索上突 出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 8 精品文档 的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重点内容，往往需要罗列论据，那么在罗列论据时就要求精而简，为此在选择论据时要做充分的考虑，力求论据的充分，准确，不会引发新的疑问。 ．收尾要快捷 一节课的小结是必不可少的， 它是内容要点的归纳、 指出和强调，目的使得讲授内容的进一步突出。好的总结往往给 一节优质课起到画龙点睛的作用。在微型课的小结中，因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间，此处的要求必须干脆利落。 二、教师表现方面 微课面对的对象是同行老师和评委， 而不是学生， 这一点 定位必须要准确，所以授课教师在没有学生的情况下，要以“独角戏”的方式表现整堂课老师和学生的所有活动。老师要声、情貌俱全，即声音要抑扬顿挫，表情要丰富，似与学生交流，行为动作、体态语言要像有学生一样具体到位，要有激情，要调动 “学生”，也就是说要调动在场的听课老 师和评委， 不要只是对着课件自言自语或读课件， 只走过程， 放不开，这就是失败，至于一些小细节主要看教师个人的知 识与能力和具体表现。 三、需要注意的问题 ．没弄清“微课”与说课的区别，常有说课的痕迹。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 8 精品文档 “微课”中心词是“课”；而“说课”中心词是“说”。 微课实质上就是一节课，与常态课不同的是：它时间短，没 有学生的真正参与。而“说课”重点在“说”。说目标、说 教法，说流程都是在“纸上谈兵”， 是在务虚， 不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。 ．要心中有学生 在微课的上课现场， 没有学生。 但执教者心中不能没有学生。微课的具体教学过程和常规教学是一样的，也是教师在 课堂上展示课堂教学的整个位置， 该指导指导， 该点拨点拨，该评价评价。这些“过场”都要一一呈现。执教者就要在备课时研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到 “场上无学生，心中有学生”。 ．语言要准确，简明 语言的准确简明是教学基本功的一个重要方面，而在微课 中由于受时间的限制，语言的准确简明显得更为突出重要。 不能过份依赖课件， 读课件或自言自语， 同时要有体态语言。 在备课的过程中，把自己将要讲述的内容结合要说的话语，