2018高一物理必修二第五章7.1：追寻守恒量--能量.pptVIP

人教版 · 物理 · 必修2 优秀课件 人教版 · 物理 · 必修2 优秀课件 高一 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 必修2 万有引力与航天 第七章 第一节　追寻守恒量——能量 第七章 学习目标定位 1 课堂情景切入 2 知识自主梳理 3 重点难点突破 4 考点题型设计 5 课后强化作业 7 易错案例剖析 6 学习目标定位 * 知道能量的概念 * 理解动能和势能的概念与意义 * 了解日常生活中能量转化的事例，培养热爱生活的情趣 课堂情景切入 荡秋千是一种常见的娱乐活动。如果空气阻力和秋千各部分的摩擦力可以忽略，秋千就会不停地摆动下去，这说明秋千在运动过程当中有一个保持不变的“东西”，你认为这个“东西”是什么？ 知识自主梳理 1.实验现象 让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个对接斜面，没有摩擦时，hA______hB，如图所示。 2．能量概念的建立 始、末位置高度相同，小球运动中守恒的量叫_______。 伽利略斜面实验探究 ＝ 能量 1.能量 (1)一个物体如果具备了__________的本领我们就说这个物体具有能量。 (2)能量是个状态量，是______，和物体的某一状态对应。 能量概念 对外做功 标量 2．势能 (1)由物体间的____________和物体间的__________决定的能量叫做势能。如：重力势能，弹性势能，分子势能，电势能等。 (2)势能是能量的一种具体形式，是__________。 相互作用力 相对位置 标量 3．动能 (1)物体由于________而具有的能量叫动能。 (2)动能与物体的质量和________有着密切的联系。 (3)和物体运动过程中某一状态相对应，是_______，并且总为正值。 (4)一切________物体都具有动能，大到天体小到微观粒子。 运动 速度 标量 运动 重点难点突破 一、对“守恒量”的理解 1．所谓“守恒”是指数值保持恒定。对于伽利略斜面实验，我们可以这样理解，如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将滚到它原来的高度，小球好像记得“自己的起始高度”，我们把小球“记得”的这个“东西”叫做守恒量。 2．守恒量是自然界在变化过程中隐藏于现象中的一个反映其本质的物理量，也就是说，自然界并不自动地展现其背后的本质、规律和内在联系，所以寻找守恒量必须讲究科学的方法。例如，观察此消彼长的物理量、研究其相互的关系、科学构思巧妙的实验、精确地论证、推理和计算等。 伽利略的斜面实验反映了一个重要的事实：如果空气阻力和摩擦力小到可以忽略，小球必将准确地终止于同它开始点相同高度的点，决不会更高一点，也不会更低一点。这说明，小球在运动过程中有一个“东西”是不变的，这个“东西”应是(　　) A．弹力　　　　　　　 B．势能 C．速度 D．能量 答案：D 解析：在伽利略的斜面实验中，小球从一个斜面滚到另一个斜面，斜面弹力是不同的，势能先减小后增大，速度先增大后减小，所以A、B、C错，不变的“东西”应是能量，包括动能和势能，D对。 二、理解动能、势能的含义 1．动能 说到动能，一定要有运动着的物体。例如，当伽利略释放小球后，小球开始运动，获得速度，运动着的小球就具有了动能。流动的河水(如下图甲所示)，吹来的风即流动的空气(如下图乙所示)，运转的天体，绕原子核旋转的电子等都具有动能。 2．势能 它必须有相互作用的物体，而且一定与其位置有关。例如，小球受到地球施于它的重力作用，当伽利略把小球从桌面提高到斜面上起始点的高度时，他就赋予了小球一种形式的能量——势能。当我们将弹簧拉伸或者压缩时，弹簧各部分发生相互作用，各部分的相对位置与弹簧自然伸长时发生了变化，我们也就赋予了弹簧一定的势能。 三、势能和动能的相互转化 从伽利略的斜面实验我们可以看出，势能和动能可以相互转化。如果斜面是光滑的，且空气阻力忽略不计，小球总可以沿斜面B上升到原来的高度。这说明了动能和势能在相互转化过程中能量是守恒的。 古代战争中常用滚木和檑石作为武器来阻止敌人的进攻，你能用所学的知识说明其中的科学道理吗？这种战术适用于哪种情况？怎样才能使杀伤力更大？为什么？ 答案：滚木和檑石的重力势能转化为动能，利用其动能来杀伤敌人；这种战术适用于据高防守；提高其高度、增大其质量才有更大的杀伤力。动能越大，作用效果越强。 考点题型设计 寻找守恒量 解析：通过实验不难发现，在伽利略实验中有空气阻力的情况下，小球滚上B斜面高度减小了，因此与物体上升的高度对应的重力势能减小了，能量看起来不再守恒。由此引发两方面的思考：其一，物体系统减少的能量哪儿去了，是消失了吗？其二，如果没有消失，它转化为哪种形式出现？球减少的重力势能是否等量地以另一种形式出现？若球减少的重