道德与法治教材培训学习心得体会.pdfVIP

《道德与法治》课程培训学习心得体会 今年 10 月 20 日至 21 日，我有幸参加了顺庆区教研室，南充市 进修校组织的七年级道德与法治新教材培训， 聆听专家对初中道德与 法治课程标准的解读以及教材的解析，让我受益匪浅。 以前初中政治教材叫品德与生活， 现在改为道德与法治， 这一发 动，响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课 程的要求， 驯化了中学法制教育， 将依法治国理念根植于中学生的教 育之中，有力地促进依法治国这一治国方针。 一、道德与法治新课程，作了以下一些改变： 1.课程性质发生变化 思想品德课程， 是一门以实践学生生活为基本， 以引导和促进初 中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程 2.彰显生命教育主题，突出法治教育，强化公民意识教育，加强 媒体素养教育。 3、强调学习和了解中华文化传统， 与世界文明交流对话的意识， 突出全球意识。 4 、增加了学生权利方面的内容，增加了体会承担责任的意义， 构建社会主义和谐社会的责任意识。 5、突出情感体验，强调优化教学过程，担保合作学习，探究学 习，体验学习，推动学习方式的改变。 二、新教材于 2012 年 3 月 18 日正式启动编写工作， 由教育部直 接领导，得到学科教研员和一线教师的大力配合。 教材编写原则及总体设计 （一）编写原则 1、以社会主义核心价值观为统领 2 、努力体现课程的综合性质 3、力图实现课程功能 4 、遵循育人规律 5、努力体现中华优秀传统文化的精神 （二）总体设计 以中学生生活经验为论据，在与他人、集体、社会、国家关系中 的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为核心，整合道德、心 理、法律及国情方面的知识领域。 三、课堂教学方面的一些认识： （一）三个层次的教学 1 住址学习理解教材编写意图，按教材编排的活动步骤进行教 学。 2 、依据学生实际情况或学校丢弃活动需要， 组织教材进行教学。 3 以课文为基础资源，创造性设计课堂教学活动，使教学更加 出彩。 （二）、做好课前准备 1.钻研教材，理解教材 2 、认真备课，备学生、备老师。备课堂，抓住每个环节。 3、准备教学工具，学生活动用具，教师教学用具。 4 、创设情境，制作课件。 5、写教案，课后写反思 四、教学方法的探讨： 讨论法、体验法、讲解法、实践法 本教材大量使用了探究与分享， 教学时就多引导学生讨论， 以开 放的姿态展示学生的思想， 让学生之间思想发生碰撞， 从而得到教育。 使用课件，设置情境，结合学生的生活实际，让学生体验成长遭 到的各种问题，从而想法去解决它 在课程教学中， 以讲解来梳理课堂结构， 在学生讨论和体验后作 出总结性讲解，让学生受到正确的指引 课后引导学生参与各种实践，只有通过实践，学生才能健康、茁 壮地成长，从而达到育人的目的 同仁小学 王洪亮 2016 年 10 月 21 日星期五 想来生活，从来就不是阳春白雪的神话。光阴的陌上，总有风自八方来，或许是忧凄，也许是欢喜 ,无论怎样，都是岁月最真的馈赠。 待到老去的那一日，偶尔有回忆念及了过往，依旧还会有初初的心动，流转了眉眼。而那一路迤逦而来的美好，一步一步写就两个梅花小楷 —— 日常。 暖阳小窗，无事此静坐。杯盏光阴，又在指间如风轻过，回首，依稀还是那年秋，低低一低眉，却已是春光葳蕤。 光阴荏苒，而流年从来也不曾缺少错乱和犹疑。是否在这样一个万物复苏的季节里，一切的纷扰是非，终究会给出一个水落石出的答案。 轻倚初春的门楣，且把盏清风，问心明月，让来者可来，去者