12 (课堂教学课件)总也倒不了的老屋精编版.pptVIP

“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 课文内容 生活经验和生活常识 预测内容 实际 老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋 乐于帮助别人的人，应该会愿意继续帮助别人 我想老屋会答应的 老屋一直站着 预测 好了，我到了倒下的时候！ 每次看到这句话，你会想到什么？ 一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。 老屋低下头，把老化的眼睛使劲往前凑 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝 老屋越来越老了 为什么老屋“总也倒不了”？ 老屋乐于助人，总是帮助他人。 预测 结构梳理 总也倒不了的老屋 小猫 躲避暴风雨 站一晚 老母鸡 孵蛋 站21天 小蜘蛛 织网抓虫讲故事 一直站着 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！ 仿照课文结构，说一说还有哪些动物可能会请老屋帮忙，他们之间发生了什么样的故事和对话。 课外拓展 示例：从南方飞回来的燕子会请老屋帮忙：“老屋，您可以站到秋天来临吗？我刚刚从南方飞回来，找不到合适的地方筑巢，我想在这里住到秋天。”老屋抬头看了看，沉思了一会儿：“那好吧，我再站一段时间吧！”然后燕子就在老屋住了下来，一直住到秋天来临。燕子飞走时很认真地道了谢，并希望下次回来还可以住这里。 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 小学语文微课堂 12 总也倒不了的老屋 1.会认“暴、凑”等8个生字，会写“板、洞”等13个生字，理解课文中的生词。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，理解为什么老屋总也倒不了。 3.在朗读过程中，学会根据上下文、生活经验和生活常识预测后文。 学习目标 新课导入 看到课题，同学们有什么疑问吗？提出来我们大家一起在学习中讨论吧！ 1.这个老屋是什么样的？ 2.老屋为什么总也倒不了？ 3.老屋最后到底倒了没有？ 1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。 初读课文 凑近 孵蛋 叽叽 屋檐 墙壁 喵喵 暴风雨 偶尔 饥饿 晒太阳 còu miāo fū jī shài bì yán è ǒu ěr bào 准备 窟窿 zhǔn bèi kū long 字词学习 bèi 结构 bào bì 备 暴 壁 上下 dòng 结构 zhǔn qiáng 左右 zhī zhū è bǎo shài 洞 准 墙 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒 zhuàng piào 老屋已经很老了，它到了倒下的时候了，可是小猫希望可以在老屋 ，老母鸡希望在老屋 ，蜘蛛想要在老屋里 ，所以老屋总也倒不了。 躲避暴风雨 孵蛋 织网抓虫 整体感知 接下来，让我们一边学习课文，一边预测一下后面的故事情节。 整体感知 预测不是随意猜测，要有一定的依据。 以文章的题目、插图，文章内容里的一些线索为根本，依据生活经验和生活常识进行预测。 预测预测的内容可能跟股市的实际内容一样，也可能不一样。 总也倒不了的老屋 为什么老屋“总也倒不了”？是被施了魔法吗？ 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 老屋为什么准备倒下？ 一百多岁 窗户—黑窟窿 门板—破洞 很久很久没人住 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 课文内容 生活经验和生活常识 预测内容 实际 小猫请求老屋过一个晚上再倒下 预测 课文内容 生活经验和生活常识 预测内容 实际 小猫请求老屋过一个晚上再倒下 课文中配图的老屋看起来很慈祥，应该是很乐于助人的 我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的 预测 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 从这一句可以看出