人教课标版初中语文八年级下第五单元《五柳先生传》课件.pptVIP

; 陶渊明（365－427）,名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑人，著名诗人。 他生活的东晋末年社会黑暗，风气污浊，许多人不择手段，追名逐利，社会上充斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，不愿与黑暗现实同流合污，辞去官职，躬耕僻野，过着简朴的归隐生活。;;采菊东篱下，悠然见南山。;归园田居; 陶渊明的作品语言朴素，自然优美，一反六朝时代追求华丽堆砌的文风，在思想、艺术性上都对后代文学有很大影响。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。 自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。;嗜 辄 吝 褐 箪　 汲　 俦 觞 　 瓢　 屡　 娄　 欤 ;;翻译课文方法点拨;先生不知何许人也， 五柳先生不知道是什么地方的人， 亦不详其姓字， 也不清楚他的姓名和表字， 宅边有五柳树，因以为号焉。 因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。 闲静少言，不慕荣利。 （他）安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。;好读书，不求甚解； 喜欢读书，不过分在字句上下功夫； 每有会意，便欣然忘食。 每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。 性嗜酒，家贫不能常得。 他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。 亲旧知其如此，或置酒而招之； 亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。 造饮辄尽，期在必醉。 （他）一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。;既醉而退，曾不吝情去留。 喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。 环堵萧然，不蔽风日； 简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。 常著文章自娱，颇示己志。 经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。 忘怀得失，以此自终。 （他）从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。; 赞曰：黔娄之妻有言： 赞曰：黔娄的妻子曾经说过： “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” “不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。” 其言，兹若人之俦乎？ 从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？;衔觞赋诗，以乐其志。 一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。 无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？;五 柳 先 生 传;⒈给下列字注音;;⒊诵读停顿不正确的一项是（ ） A．因／以为／号焉 B．亲旧／知其／如此 C．曾不／吝情／去留 D．其言，兹若人／之俦乎;4、解释下列句中加横线的词语的意思;5、翻译下列句子;思 考; “五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。 ; ; 亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。 ;陶渊明三大爱好：;; 五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到解脱的一种方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。 ; 五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分; 作者的生活状况是“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”这不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象. ;本文写人的方法;“不知何许人也,亦不详其姓氏” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留”;总结“不”（否定句）的作用：　 　　作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜; “环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也”？这种精神值得提倡吗？;请用课文原句答题：;1、古今异义 ①先生不知