七年级语文下册课件：第29课马.pptVIP

29 马 (法国) 布封 本课目标 1 了解两种不同类型的马的特点 2 体会文中对比手法的作用 含有“马”字的成语知多少 兵荒马乱 车水马龙 单枪匹马 害群之马 汗马功劳 快马加鞭 老马识途 悬崖勒马 龙马精神 马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻 人仰马翻 驽马十驾 千军万马 青梅竹马 犬马之劳 蛛丝马迹 一马当先 指鹿为马 万马奔腾 塞翁失马 戎马生涯 任务1：给红色字体的字注音 相觑　　 鬣毛　　 剽悍　　 驯良　　 窥伺　　　 疮痍　　 遒劲　　 犷野　　 妍丽 　 庇荫 (qù) (liè) (piāo hàn) (xùn) (kuī sì) (chuāng yí) (qiú) (guǎng) (yán) (bì yìn) 任务2：阅读课文，思考问题 2 不同种类的马的行为和性格有什么不同？ 1 课文写了哪两种不同类型的马？ 3 作者对两种马各持什么样的情感态度？ 文章描写了哪两类马？ 人工驯养的马 天然野生的马 （家马） （野马） 家马： 野马： 在文中勾画出最能说明两种马各自特点的词。 驯良，勇敢 体力充沛，精神高贵 请你对描写马的行为或性格的句子归类 1.它们不屑于受人照顾 2.它知道克制它的动作 3.它无保留地贡献着自己 4.它们不受拘束，又没有节制 5.它们只是豪迈而犷野 6.它们在劳动中经常是披着鞍辔的 7.它听惯了兵器搏击的声音 8.它们从不为追捕一只小兽打斗 9.它们经常成群结队而行 10.它的动作只是为了满足主人的愿望 描写家马的是 描写野马的是 1 4 5 8 9 2 3 6 7 10 作者同情家马，欣赏野马，这种态度集中表现在二、三自然段。 3、作者对两种马各持什么态度？ 这种态度集中体现在哪些段落？ 两人一组讨论： 找出文中运用对比的地方并说出其作用 任务3： 马和其它动物的对比 马和其它动物的对比 马和其它动物的对比 马和其它动物的对比 2.就全文来看，作者是将家马与野马作对比，以家马的驯良来衬托野马的自由奔放. 1.就最后一段来看，拿马跟其它动物对比为了突出马是身材高大而各部分又都配合得最匀称、最优美的特点。 文中对比写法的作用： 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *