语文期末试卷分析课件.pptVIP

一、命题依据 按照区教育局对考试工作的整体部署，在进修学校小教部的指导下，以《语文课程标准》为导向，以《质量评价标准》为准绳，以教材为依托，进行了本学期的命题工作。 学校命题：一~~三年级 区里命题：四~~六年级 命题意图 1. 通过监控反馈教师教学情况。即：教师是否通过研读教材教参，准确把握教材的教学重难点；是否通过教学研究，实施有效教学，引导学生掌握学习方法，是否立足教材与学生，进行有效延伸与迁移；促成学生理解、表达、思维等能力的提高。 2. 通过检测反馈学生学习情况，考察学生的基础知识、语文技能及综合语文素养，提优补差等情况。 二、一年级两率一分情况 任课 教师 在籍数 实考数 优秀率 及格率 平均分 1.1 42 41 76.19% 100﹪ 93.44 1.2 41 39 56.41% 100% 90.07 年级 83 80 67.5% 100% 91.76 任课 教师 在籍数 实考数 优秀率 及格率 平均分 2.1 45 43 51.16% 97.67% 86.97 2.2 45 43 83.72% 100% 93.51 年级 90 86 67.44% 98.84% 90.24 二、二年级两率一分情况 任课 教师 在籍数 实考数 优秀率 及格率 平均分 3.1 33 33 60.61% 100% 90.26 3.2 32 32 25% 96.88% 79.69 3.3 35 35 51.43% 97.14% 86.34 年级 100 100 46% 98.01% 85.43 二、三年级两率一分情况 二、四年级两率一分情况 任课 教师 在籍数 实考数 优秀率 及格率 平均分 4.1 30 29 34.48% 96.65% 83.76 4.2 31 30 26.67% 93.33% 80.23 4.3 31 31 6.45% 83.87% 77.12 年级 82 80 25% 90% 79.45 区抽测11所 23.49% 97.23% 82.28 二、五年级两率一分情况 任课 教师 在籍数 实考数 优秀率 及格率 平均分 5.1 26 26 26.92% 100% 85.58 27 27 11.11% 100% 80.70 5.2 5.3 25 25 28% 96% 81.12 年级 78 78 21.79% 98.72% 82.46 区抽测11所 26.66% 99.28% 84.71 二、六年级两率一分情况 任课 教师 在籍数 实考数 优秀率 及格率 平均分 6.1 吕海月 35 35 11.42% 94.28% 76.13 6.2 孙明侠 35 35 5.7% 100% 76.62 年级 70 70 8.57% 97.14% 76.31 区抽测11所 23.22% 98.62% 83.31 全校优秀率达标情况 优秀率1、2年级达65%的班级： 1.1 2.2 优秀率3、4年级达到45%的班级：3.1、3.3 全校优秀率达标的班级共4个 及格率达到100%的班级： 1.1、1.2、2.2、3.1、 5.1、5.2、6.2 及格率达到97%的班级： 2.1、3.3 全校及格率达标情况 全校及格率达标的班级共9个 班级 50-59 40-49 30-39 20-29 10-19 1-9 合计 1.1 1.2 2.1 1 1 2.2 3.1 3.2 1 1 3.3 1 1 4.1 1 1 4.2 2 2 4.3 2 2 1 5 5.1 5.2 5.3 1 1 6.1 1 1 1 6.2 合计 7 2 2 1 2 14 学困生分布情况 15-16上学期两率一分情况 二、两率一分纵向比较 16-17上学期全校两率一分情况 在籍513人 实考504人 缺考9人 学优生 学困生 90-100 50-59 50以下 合计 207人 7人 7人 14人 41.07%↓ 2.78%↑ 15-16下学期两率一分情况 三、教与学的优势 1、多种题型练习。 从整个试卷来看，题型变化很多，特别是一二三年级试卷，如拼音填汉字、查字典、形近字、多音字、一字多义、句子练习等题型，由于老师们平日进行了这些内容的训练，期末复习注重讲练结合，特别是一二年级，题型多样，但是学生答的很熟练，学生对各种题型不陌生，答题速度很快。 2、阅读教学扎实有效 从本次的课内阅读答题情况来看，学生的阅读稳中有提高。由于教师在平日中能够注重对阅读教学的研究，认真研读教参，注重对学生句子赏析、句子理解等答题方法的指导，复习时有系统的训练方法。因此，大部分学生在答题时思路