中考历史材料解析题解题方法指导(1).pptVIP

历史材料解析题的类型 选取材料 文字型(文言文 现代文 外文翻译) 文字理解 数据型（数字表格 饼状图 柱状图 曲线图）数据变化 图片型（文物图 漫画 地图） 隐含信息 混合型 设问结构 提炼观点（归纳材料的要点） 抓住层次 分析比较（分析原因，比较联系与区别） 联系书本 评价认识（评价观点与人物，得出结论） 正确观点 （一）文字型材料解析 理解文字 （二）数据型材料解析 数据图表 （1）注意数据图表和具体事项的名称 （2）准确把握数据图表中数据的变化（表格注意横纵栏间的数据大小变化，饼状图注意各项数据的比例关系，柱状图注意相互间数据的高低变化，曲线图注意与时间联系反映的高低起伏） 解答：将图表数据内容转换成文字表述 采用动态回答，多用“越来越……”，“剧增”，“骤减”，“大幅上升”，“迅速减少” ，或者什么比什么多、快等等 分析数据所反映的背后信息，回归课本知识分析原因得出结论。 依据材料一、二，概括20世纪80年代以来广交会的新变化。并结合所学知识，分析出现这些新变化的原因。（7分） （三）图片型材料解析 地图、漫画和图片只是一个辅助，信息在图片中，答案在课本上 （1）地图类：根据地图名称，地图图示和地图隐含信息判断地图是什么时期或者朝代的、什么国家或者地区，寻找地图关键地点，强调地图上地点的分布特点，根据所学知识解答 （2）漫画类：漫画只是一个表象，仔细寻找漫画的名称、画中的隐含信息，关键看透漫画背后的讽喻信息，结合相关课本知识解答 （3）图片类：人物图、文物图等等，关键图上方或者下方的注释文字、判断图中涉及的朝代、时期特征，联系相关课本知识根据设问要求解答 * 历史材料解析题 解题方法指导 复杂问题简单化，疑难问题常见化，回答问题规范化 历史材料解析题的特点 1、阅读理解材料 2、完整准确提取有效信息 3、联系书本知识迁移与运用 4、根据设问要求进行分析说明 解读材料内容，明确所含信息 1、阅读材料正文 第一遍粗读，了解材料大意 第二遍带着问题细读材料 2、粗阅读材料正文和设问题外，还要特别注意提示性文字和材料出处 第一主要从材料介绍和材料出处获取时间、人物、事件等因素 第二注意从主体材料开头、结尾和省略号两边获取有效信息 构筑提纲要点，准确完结答案 一是对提取出的各个信息要针对设问的要求，进行精细构思，拟定提纲要点。 二是要依据设问，紧扣材料，高度概括。 三是把要叙述的内容按时间或逻辑顺序编写，抓住材料的观点或事实的实质。 四是要根据各问的分值，看分作答，详略有据 答项语+中心语+提示语+限定语 答项语又称求答项，是最终要回答的具体内容，是问题的落脚点，往往位于问题的最后，它具体规定了应回答哪些方面的内容，通常包括原因、表现、措施、结果、影响、异同、特点、性质、意义等。 中心语又称主干语，是题干的中心内容（也称主体内容），一般位于答项语的前面，它告诉答题者，试题是针对什么进行提问的，即问题涉及的直接对象 提示语常常出现在中心语的前面，它规定了试题的类型————用何种方式解答，即怎样解答的问题。常常用词语有指出、说明、归纳、概括、分析、比较、评价等 限定语位于答项语、中心语、提示语的前面，对答项语、中心语提示语在时间、空间、条件、程度、角度等方面作了限定，实际上就是对答题范围作了明确的界定 材料解析题的问题类型 内涵式 提示语 “根据（依据、据）材料……分析（归纳、概括、提炼、叙述）” 这类问题的解题必须依据材料。在解题时只要符合题意，照抄、摘抄材料也能得分。但是不能全文、整段摘抄。 外延式 提示语有 “根据（结合）所学知识，分析（归纳、概括、提炼、叙述）……”。 这类问题的解答要联系所学过的教材知识，答案来自教材等所学知识，而与材料本身关系不大。 内涵外延结合式 提示语“根据（依据、据）材料……并结合所学知识，分析（归纳、概括、提炼、叙述）……”回答此类问题既要依据材料，又要与教材相结合。 答题要求 作答时做到四化： 要点化（提炼要点，能力要求较高，须练习） 序号化 段落化 规范化（用历史性语言，不用文学性语言） （1）正文、注解、标点符号、出处、层次等 （2）注意提示性文字（在材料的开头和在材料末尾） （3）抓住关键句、词、字。关注总结性的词句，归纳出材料反映的核心内容。借助标点符号及关键词划分层次。 （3）材料中体现出来的