五册三单元《成功》《学问和智慧》整合导学案讲义教材.docVIP

1 九年级第三单元《成功》《学问和智慧》整合教学导学案 李香梅 第一课时 自主学习： 一 议论文知识储备： （一）1、议论文的三要素： 论点：作者论述的最基本的观点，即中心论点，中心论点只有一个。 论据：用来证明论点的根据。有事实论据和道理论据两种。 论证：用论据来证明论点的过程与方法。有道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 2论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） （二）论点和论题: 论点： 作者对所议论的问题所持的见解和主张。 论题： 即议论的话题，议论的范围。 论点的提炼： 形式：明确凝炼的判断句：即是什么（不是什么）、要怎么（不要怎么）、应该怎么（不应怎么）或隐含此类的判断。 关注位置： 题目、开头部分、结尾、中间或自己概括， （三）论证方法： 举例论证:： 事例（含概括事例） ——更具体、更有说服力。 道理论证： 名人名言，理论 ——论证更概括更深入。 比喻论证：运用比喻证明观点 ——生动形象、浅显易懂。 对比论证：正反事实或道理对比 ——突出强调。 分析论证方法的作用： 句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果 ①、举例论证：　格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证：格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。 ③、比喻论证：格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④、对比论证：　格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 ⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 　　格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣） （三）分析文章的论证思路 　　首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述 (四)、语言品味、准确、严密（修饰限制性的词语) 二 自学《成功》 1 了解作者。 2 熟读课文，掌握重点字词和理解引用的典故、名句及诗词。 （1）完成基训预习一至三题。 （2）理解“囊萤”、“映雪”、“悬梁”、“刺股”的出处及韩愈、王国维的名句诗词。 3完成基训预习四题、感知一二题、第二课时一题。 4 总结本文的论证思路、论证方法及作用。 5 精读课文最后一段，谈谈自己的理解。 第二课时 三 自学《学问和智慧》 1 了解作者。 2 熟读课文，掌握重点字词和理解引用的名句。 （1）完成基训预习一至三题。 （3）完成基训预习四题、感知2、3题、第二课时一、二题。 4 总结本文论点、论证思路、论证方法及作用。 5 精读课文第五段，谈谈自己的理解。 第三课时 四 比较阅读： 1 通读《成功》和《学问与智慧》。 2 从议论文知识的角度比较两课的异同。例如：论点的提出、论证思路、论证方法等。 3 整理并有条理的说出学过两课后你的收获。 五：应用练习： 1 《成功》一文中，引用了韩愈和王国维的名言，你能举出一句名言和一个事例来证明“勤奋”的重要性吗？（基训34页3题） 2 《学问和智慧》一文中说“学问好比是铁，而智慧是炼钢的点火”，你怎么看“学问”和“智慧”的关系，请你仿照例句再写一句。（基训40页4题） 3 课外阅读训练： 材料： 《基训》35页 《决定成功的利器》 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q