最大公因数与最小公倍数课件.ppt

最大公因数与最小公倍数;人教新课标五年级数学下册;3×4=12;找出下面各数的因数;游戏准备：学生按学号编成连续的非0自然数 游戏规则：凡是学号符合以下要求的，请举手，看谁反应快？ （ ）是4的倍数 ;2;2; 例1：8和12各有哪些因数？它们公有的因数有哪几个？其中最大的因数是几？;12的因数;怎样求 18 和 27 的最大公因数。;怎样求 18 和 27 的最大公因数。;公因数;?;2、把方框中的数填入相应的热气球里。;练习1;什么叫公因数？;5的因数;5和7 的公因数和最大公因数各是几？7和9呢？;考考你，接受挑战吧！; 找出下列每组数的最大公因数。 4 和 8 16 和 32 1 和 7 8 和 9;;互质数的几种特殊情况;;6. 按要求写出两个数，使它们的最大公因数是 1。 (1) 两个数都是质数: ____ 和 ____。 (2) 两个数都是合数: ____ 和 ____。 (3) 一个质数一个合数: ____ 和 ____。; 例3 用找因数的方法，找出6 和12 的最大公因数;（2）4 和 5 的最大公因数是（ ）。 ;②求出 1和7、8和9、9和16的最大公因数 .;3;;1、先找出20和30的因数、公因数，再找出它们的最大公因数。;火眼金睛; 利用分解质因数的方法，可以比较简便地求出两个数的最大公因数。例如: 24 = 2×2×2×3 36 = 2×2×3×3 24 和 36 的最大公因数 = 2×2×3 = 12。; 24 36;求18和30的最大公因数;例如：在求36和54的最大公因数时，也可以先用他们的公因 数6或9去除，再看所得的商还有没有其他公有的质因数。; ;（1）6和15 （2）12和20 （3）18和12 （4） 22和33;求下面每组数的最大公因数 20和45 13和39 11和10 14和7;;2. 找出下面每组数的最大公因数。 6 和 9 15 和 12 42 和 54 30 和 45 5 和 9 34 和 17 16 和 48 15 和 16;1、已知 A＝2×3×5 B＝2×5×7 ; 几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数最大公因数。;1．口答填空： 12的因数是(　　　 )； 18的因数是(　　　 )； 12和18的公因数是(　　　 )； 12和18的最大公因数是(　　　 ) 2．请找出下面各组数的最大公因数： 5和7　　　 8和9　　 　1和12 9和15　　 　7和9　 16和20;3．快速回答： 24的因数是(　　　 )； 36的因数是(　　　 )； 54的因数是(　　　 )； 24，36和54的公因数是(　　　 )； 24，36和54的最大公因数是(　　　 ) 4、找规律 观察：（1）3和5的最大公因数是 ； （2）18和36的最大公因数是 ； （3）6和7的最大公因数是 ； （4）8和16的最大公因数是_______。;龙门中心小学 王小珍; 如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏 室的地面铺满(使用的地砖都是整块)。可以选择边 长是几分米的地砖? 边长最大是几分米?;可以在长方形纸上画一画，看看能画出多少个正方形。;;;;16的因数;16的因数;16的因数; 男、女生分别排队，要使每排的人数相同，每排最多有多少人? 这时男、女生分别有几排?;* 小巧匠。;用公因数知识解决生活问题;用公因数知识解决生活问题;用公因数知识解决生活问题; （如图）有一块长方体木块，长7dm，宽5dm，高4.5dm。如果把它锯成同样大小的小正方体木块，最大可以锯成棱长是多少的小方块而又不浪费木料？可以锯成多少块？; 1、有一张长方形纸，长 70 cm，宽 50 cm。如果要剪成若干同样大小的正方形而没有剩余，剪出的小正方形的边长最大是几厘米?