性质活泼的氧气同步学案.docVIP

广海中学初中化学同步练测 性质活泼的氧气20分钟同步练习 班级 姓名 号数 成绩 【知识归纳总结1】 氧气的物理性质： 氧气是一种 溶于水，密度 略大于空气。液氧、固态氧淡蓝色。 【知识归纳总结2】氧气的化学性质： （1）炭在氧气中燃烧（O2可使带火星的木条的木条复燃）： 现象：发出 ，放出热量，生成使 的气体。 （2）硫在空气中燃烧，硫在氧气中燃烧 ： 硫在空气里燃烧发出 色火焰，放出热量，产生有 气味的气体； 硫在氧气里燃烧发出 色火焰，放出热量，产生有 气味的气体。 （3）磷在空气中燃烧： 现象：发出 色光，产生 ，放出热量。 【友情提示】白磷着火点低,易自燃,要放在 中密封保存，可隔绝空气，防止它自燃。 （4）镁在空气（或氧气）中燃烧 ： 现象：发出 ，放出热量，产生 。 （5）铁丝在氧气中燃烧： 3Fe + 2O2 点燃 Fe3 O4 现象：剧烈燃烧， ，生成 色固体，放出热量。 此实验须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细砂,防止溅落的熔化物使瓶底炸裂。 （6）氢气在空气中燃烧(点燃爆鸣气)： 2H2 + O2点燃2H2 O 现象：纯净的氢气在空气里安静地燃烧，发出 色火焰，放出热量； 不纯的氢气点燃会 ；因此点燃氢气或其它可燃物之前应该先 。 【知识归纳总结3】氧气的用途：航天、潜水、登山、医疗、气焊、液氧炸药、炼钢。 1、下列物质在氧气中燃烧时，能发出蓝紫色火焰的是（ ） A、木炭 B、硫黄 C、铁丝 D、红磷 2、欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、氮气、空气，可以采用的最简便的方法是（ ） A、分别倒入少量的澄清石灰水 B、分别测量它们的密度 C、分别测量他们的溶解度 D、分别伸入燃烧的木条 3、某集气瓶里盛有氮气和氧气的混合气体（体积比为4：1），采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用试剂（ ） A、铁丝 B、红磷 C、木炭 D、硫黄 4、下列实验现象描述不正确的是(　 　) A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成 5、常见的下列现象，都属于化学变化的一组是（ ） A．汽油挥发，酒精燃烧，蜡烛变形 B．植物腐烂，钢铁生锈，动植物的新陈代谢 C．铁铸成钢，蜡烛加热熔化，绿色植物的光合作用 D．水分蒸发，金属导电，绿色植物的光合作用 6、既能用排水法收集又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是（ ） A、易溶于水，密度比空气水 B、难溶于水，密度比空气小 C、易溶于水，密度比空气大 D、难溶于水，密度比空气大 7、实验室制取氧气时，不正确的操作是（ ） A、装药品前应检查装置的气密性 B、导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体 C、停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯 D、收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后应倒放在桌面 8、已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图2–2所示： ⑴该实验中红磷稍过量，目的是 。 ⑵待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是 ，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中两种： ； 。 ⑶若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？ ，理由是 。 ⑥①⑤④①③① ⑥① ⑤ ④① ③① ① ②① （1）写出图中数字所指的仪器名称：