韦氏儿童智力量表精编版.pptVIP

(二）回答质量分析 测验的分数是对受试智力高低量上的描述。在临床中，我们发现：同样是“0”分或“满分”，但回答的质量存在有差异。 如回答问题不中肯、拐弯抹角或是文不对题，在词汇、分类、领悟测验可见到。 有些脑损害病人、sch病人、智力低下病人（MR）、诈病：可能出现难的做得出，容易的反而做不出；出现荒谬、幼稚性回答；或赋有妄想性的回答等。 而对有些高智力的人，对某些问题的回答可能很有新意、甚至有独到见解，在手册上可能找不到现存的答案，对这些回答要做好记录。 对上面这些问题，我们并不能够从分数上得到很好体现，但它们对全面、综合判断受试的智力水平有很大的帮助。如: ① 相邻国家，在苏联刚解体时，大多数同学都是答苏联，但发现有个别同学答乌兹别克斯坦、俄罗斯等。 ② 投票：首先答是了“公平选举”，但又补充说，如果人与人之间都能坦诚相待、记不记名都没关系，从这层意义上讲，认为没有必要。 ③ 坏人交朋友：怕影响自己变坏，但有的同学有进一步，也可与坏人交朋友，我们可对他施加影响，使之变好。 明尼苏达多项人格调查表第二版（ＭＭＰＩ２） 一、测验的实施 １.测验材料 编制于1989年(一版1943年),共567个题目(一版566题，含16题重复题),分基础量表、内容量表和附加量表三大类，其中基础量表包括10个临床量表和7个效度量表(一版4个)。 协助精神病临床诊断做前370题(一版399题)。 2.适用范围 18-70岁(一版16岁),小学文化以上。 3.实施步骤 熟悉指导语, 受试情况. 分个体与团体两种. 具体有:手册式、电脑式，卡片及录音式。 （二）测验的记分 与MMPI相同的是都用T分,但不同之处在于T分换算上， MMPI采用线性T分：用下列线性转换, T=50+（X-M）*10/SD MMPI2除量表5（MF）量表0（SI）是双向量表外，余都则采用“一致性T分”，其计算非常复杂，需要专用软件。 一致性T分主要特点： （1）不同量表相同T分对应的百分位是 一致的。 （2）分布趋向一致，均呈正偏态。 （3）不同语言版本可相互比较。 (三)结果解释 1.临床分界点: 美国MMPI(第一版) 70分; 美国MMPI(第二版) 65分; 中国版都定为60分。 2.各类量表及名称(见P208表3-8) (1)基础量表: 10个,同MMPI. (2)内容量表:15个,量表项目内容有较高的同质性, 一看量表名称便知内容. (3)附加量表:九个. (4)临床亚量表:10个临床量表中的7个按项目内容分为若干亚量表,见P209,表3-9.了解有哪些亚量表有助于我们更好地明确临床量表的意义. (5)效度量表: 原第一版MMPI为4个,分别为:Q, F, L,K; MMPI2增加到7个, 新增量表为: Fb，又称后F量表依被试对某些项目的极端应答率而得到的。该量表项目大部分出现在370题之后。对检查附加及内容量表特别有用。 VRIN（反向答题矛盾量表）：用于检查受试回答项目时一致或矛盾指标，高分表明受试不加区分地回答问题。 TRIN（同向答题矛盾量表）：用于检查受试回答项目时一致或矛盾指标，高分表明受试不加区分地对测验项目给予肯定回答，低分给予否定回答。 中国MMPI2新增效度量表为：ICH（中文版低濒量表，由MMPI2中应答率极低（《10%），或极高（》90%）的项目组成，共15个，高分表示答题方向与大多数人相反。 四、测验注意事项 1.与受试建立合作协调关系； 2.讲清做题方法； 3.要求按实际情况回答，无对与错虎，好与坏之分。 4.特殊情况可分几次完成; 5.建议最好用英文缩写或数字符号. (１０) 译码测验 内容与功能：要求给图形配以响应符号(甲式,8岁以下儿童用)或数字（1—9）配上相应的符号(8岁及以上用)，主要测短时记忆能力、视觉—运动协调、心理操作速度。 实施方法：在120秒内，以最快的速度，按顺序填写相应的符号，时间到停止。 评分标准：每正确填写一个符号记1分，最高分甲:53分,乙:93分 。 (１１) 背数测验 内容与功能：分顺背和倒背两式，顺背有8个数字串，倒背7个数字串。主要测量即刻记忆