早期阅读 亲子阅读：一起走入绘本世界精编版.pptVIP

一起走入绘本世界 ——谈亲子阅读的内容和方法 主要内容 一、为什么要进行亲子阅读？——重要性 二、亲子阅读读什么？——内容 三、亲子阅读怎么读？——策略 四、亲子阅读应避免什么问题？——误区 什么是“亲子阅读” 在轻松、愉快的亲密气氛中，父母和儿童共同阅读图书的类似游戏的阅读活动。 情绪体验 不是孩子 自己看书 不是家长 讲故事 不是学习，更不是早期识字 一、为什么要进行亲子阅读？ 1、孩子喜欢 2、孩子需要： 认知 （1）培养孩子的阅读兴趣和能力 （2）培养孩子的语言能力和思维能力 （3）接触基本生活常识和各类知识 如果图画书只被用作学习或道德教育，那么就失去了它的本质，无助于孩子精神世界的成长，反而会成为孩子的负担。 情感 （1）亲子感情培养的绝佳时刻。 （2）丰富情感体验，有利于心理健康 1、什么是图画书 康长运：图画故事书是以图画为主，配合较少文字或没有文字，讲述故事的一种幼儿文学，一般有几幅或者十几幅跳跃式或静态画面，配合简短、浅显的语言，来完成一个故事世界的塑造 。 二、亲子阅读读什么 2、图画书的选择标准 （1）0-1岁 书的材质坚固 书应该满足孩子翻书的动作 书页色彩明亮，背景单纯 文字应该具韵律感 （2）1-2岁 富有趣味的玩具书 开始介绍纸页书 图文能充分配合 语句重复、文字押韵 《动物动物捉迷藏》 《小熊宝宝系列》 （3）2-4岁 书的主题与生活经验相关 故事情节简单而重复 介绍概念的图画书。 第一次上街 我的感觉系列 我爸爸 （3）4-6岁 旧书的再次利用 多元阅读的重要性 关注人际关系主题的图画书 善恶分明的故事成为主角 三个强盗 蚯蚓的日记 三、亲子阅读怎么读 1、环境创设 （1）家庭氛围 家长对阅读的态度 阅读时的亲子氛围 （2）物质环境 固定位置，相对独立 安静、舒适 保持书的整洁 2、保证时间、频率 3、阅读方式： 平行型亲子阅读： 偏离型亲子阅读： 互动型亲子阅读： 《大卫，不可以》 互动型亲子阅读 1、姿势 2、表情、语气 3、表演、绘画《蚯蚓的日记》——《**的日记》《大卫，不可以》——《**，不可以》 4、看全（封面、扉页、封底） 5、回答、提问 四、亲子阅读的误区 1、认为陪孩子读书只是妈妈的任务 2、认为自己读的不够好，不如看电视或听录音 3、认为图画书就只是给孩子看的 4、读书只读字，看书就是识字