高三二轮 无机推断--教学课件.ppt

图表示解题的一般思路： 三、无机推断题的解题方法 1、循序渐进法： 例１．图１每一方框中的字母代表一种反应物或生成物： 附表 各物质的量 　 Ｃ 　Ｄ 　I 起始组成　 ６ 　４ 　０ /mol 某时刻组成 ３　３ 　２ /mol 　 （１）物质Ｈ的分子式： （２）反应①的化学方程式： （３）反应②的化学方程式是： HCl Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O 3H2+N2 2NH3 例2、由单质A和化合物B两种粉末组成的混合物，在一定条件下可按图所示关系进行转化。请回答： （1）A、B的化学式分别为 、 。 （2）写出①的化学方程式： （3）写出②③的离子方程式: 2、题眼扩展法 解题的关键是要熟悉中学化学范围内的元素化合物的特征性质、特征的实验现象等，一般都能利解的答案。 3、试探法 例3、如图所示，已知：①甲、乙、丙、丁均为前三周期元素的单质。②在一定条件下甲与丙、甲与丁都按物质的量之比1︰3反应，分别生成X和Y，在产物中元素甲呈负价。③在一定条件下乙与丙、乙与丁都按物质的量之比1︰2反应，分别生成Z和W，在产物中元素乙呈负价。 ?请填空： 1）甲是 乙是----- 2）甲与丙反应生成X的 化学方程式 3）乙与丁反应生成W的 化学方程式 解题的关键是 例4、已知甲、乙、丙为常见单质，A、B、C、D、X、Y、Z为常见化合物，Y的摩尔质量数值比Z小16，乙、丙摩尔质量相同，B的摩尔质量比D小2，B、X摩尔质量相同。各物质转化关系如下图 （2）Y转化为Z的化学方程式为 ____。 （1）丙、B的分子式分别为：丙 ____，B ____。 （各反应条件略） 4、定量计算法 解题的关键是要掌握常见物质间转化的特征数据。 ●98MCE 29、下图分别代表有关反应中的一种物质，请填写以下空白。 （1）①、③、④的化学式是 （2）⑧与⑨反应的化学方程式是 ?05MCE1?26）、已知A、B、C、D为气体，E、F为固体，G是氯化钙，它们之间的转换关系如下图所示： （练习2） （1）D的化学式（分子式）是 NH3 ， E的化学式（分子式）是 NH4Cl （2）A和B反应生成C的化学方程式是 H2＋Cl2===2HCl 。 （3）E和F反应生成D、H和G的化学方程式 2NH4Cl+Ca(OH)2===2NH3↑＋2H2O ＋CaCl2 读题(了解大意)→审题(寻找明显条件、挖掘隐含条件与所求)→解题(抓突破口)→推断(紧扣特征与特殊)→得出结论→正向求证检验 读题：读题的主要任务是先了解题目大意，寻找关键词、句，获取表象信息。切勿看到一点熟悉的背景资料就匆匆答题，轻易下结论，这样很容易落入高考试题中所设的陷阱。 审题：对读题所获信息提炼、加工，寻找明显的或潜在的突破口，更要注意挖掘隐含信息－“题眼”。“题眼”常是一些特殊的结构、状态、颜色，特殊的反应、反应现象、反应条件和用途等等。审题最关键的就是找出”题眼” 归纳 解题：找到“题眼”后，就是选择合适的解题方法。解无机推断题常用的方法有：顺推法、逆推法、综合推理法、假设法、计算法、实验法等。通常的思维模式是根据信息，大胆猜想，然后通过试探，验证猜想；试探受阻，重新阔整思路，作出新的假设，进行验证。一般来说，先考虑常见的规律性的知识，再考虑不常见的特殊性的知识，二者缺一不可。 验证：不论用哪种方法推出结论，都应把推出的物质代入验证。如果与题设完全吻合，则说明我们的结论是正确的。最后得到正确结论时还要注意按题目要求规范书写，如要求写名称就不要写化学式 最后特别提醒！！！ 在近几年高考中出现，很多考生不按要求答题而失分。要求写元素名称而错写成元素符号； 要求写元素符号又答成元素名称或分子式；要求写物质名称而错写成分子式；要求写结构简式的错写成分子式或名称；要求写离子方程式而错写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图；把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”；把物质的量、摩尔浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉；化学方程式、离子方程式不配平；热化学方程式不注明物