从人物传记中积累写作素材 (2).pptVIP

从人物传记中积累写作素材 目标：学会从人物传记训练中积累写作素材。 一、思考：怎么积累传主素材看下面几个例子，说说你喜欢哪一种方式并说出理由。 例1. 传主：冼鼎昌 身份成就：物理学家 经历：1984年，北京正负电子对撞机工程决定增加同步辐射源及其应用，冼鼎昌接受任务。 话题：敢于挑战，迎难而上。 （1315班邹冰洁） 例2.画之大者——黄宾虹——艺术宗师 从观察自然中领悟艺术真谛，如雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背，树的交互参差悟出笔法变化——善于观察探索、关注细节。 （1315班李孔梅） 例3. （1315班苏远生） 人物姓名：蔡元培 地位头衔：北大校长 生平事迹：执掌北大，获得赞誉。 素材引用：在他当校长期间，敢于挑战传统权威，他反对“士子不谈国事”，提倡“救国不忘读书，读书不忘救国”。虽然他执掌北大的时间很短，获得的成就只如昙花一现，但在那个黑暗的军阀时代，获得了极高的称赞。 经典语录：以口为碑，以心为碑，以文为碑。 对比例1、例2、例3，提出修改策略 1.概括传主事例要紧扣话题，提出观点句。 2.概括传主事例要有因有果。 例4. 1.梁启超： 敢于冒险——在劝广东都督龙济光反袁护国时，单人独马，手无寸铁地跑到千军万马中滔滔不绝的演说一个多小时，边吼边拍桌子，一时举座皆惊，左右皆靡，终逼着龙济光宣布独立。 （1315班何柳清） 2.趣味人生 梁启超重视趣味，总是“拿趣味做根底”，虽然他所做的事常常失败，但他总是“一面失败一面做，不但在成功里感觉趣味，也在失败中感觉趣味”，因此能永保不厌不倦的精神，获得快乐。（1315班黎础键） 积累的初步阶段：寻找话题，紧扣话题概括传主事例 注意： 1.概括传主事例要有观点句，有因有果，多引用原文细节。 2.积累传主经典语录，成语等随时待用。 3.抄下传记的标题并尝试运用。 小结 二、积累的发展阶段——思考：怎么运用素材为下面的例子分层，分析该论证段的结构。 若能专注于自己热爱的梦想，清香自来。一沙一世界，一叶一菩提，在敦煌流沙的广漠之中，也有一粒沙，八年面壁，在莫高窟众佛千年冗长的温柔目光中，一笔一画地描摹着心中的世界。他就是徐勇——第一个在中国获得敦煌学博士学位的外国人。在许多人看来，一个韩国人在沙漠里一待就是八年，不能想象。但他却认为那是最享受不过的一段时光了。吃过早饭，画画；吃过午饭，画画；吃过晚饭，画画；第二天醒来，还是画画。这便是专注。用专注来装点梦想，去厉兵秣马，去扬剑试峰，终会迎来春暖花开的灿然，领略江河源头的胜景奇观，清香自来！ 若能专注于自己热爱的梦想，清香自来。（观点句）一沙一世界，一叶一菩提，在敦煌流沙的广漠之中，也有一粒沙，八年面壁，在莫高窟众佛千年冗长的温柔目光中，一笔一画地描摹着心中的世界。他就是徐勇——第一个在中国获得敦煌学博士学位的外国人。（叙例句）在许多人看来，一个韩国人在沙漠里一待就是八年，不能想象。但他却认为那是最享受不过的一段时光了。吃过早饭，画画；吃过午饭，画画；吃过晚饭，画画；第二天醒来，还是画画。这便是专注。（议论句：对比）用专注来装点梦想，去厉兵秣马，去扬剑试峰，终会迎来春暖花开的灿然，领略江河源头的胜景奇观，清香自来！（结论句） 事例论证段基本结构 观点句+叙例句+议论句+总结句 三、写一写：按照论证段结构修改下面这个例子。 观点句+叙例句+议论句+总结句 传主：冼鼎昌 身份成就：物理学家 经历：1984年，北京正负电子对撞机工程决定增加同步辐射源及其应用，冼鼎昌接受任务。 话题：敢于挑战，迎难而上。 敢于挑战，迎难而上，荆棘路上创造辉煌。（观点句要体现共性，即不仅适用一个人，而要适用于大多数人）同步辐射光源曾被喻为“丑小鸭”，其工作之难，要求之高，涉及学术范围之广曾被人避之不及。但冼鼎昌经过几个月的了解情况，不顾众多朋友的劝告，毅然接受了这个项目研究。经过八年闷头苦干，他终将这只“丑小鸭”改造成一只“白天鹅”，让同步辐射光源的优点被人认同，使之身价倍增。（叙例句）在人生旅途中从来就没有一帆风顺，如若在遇到困难时便选择逃避，那又何谈成功？（议论句）雄鹰翱翔蓝天，划出优美的弧度，只因它敢于挑战风雨，迎难而上。人想要拥有成功的人生，便要敢于挑战，迎难而上，在挑战中创造属于自己的人生辉煌。（结论句：比兴）（1317班阮焕英） 迎难而上才得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的光芒万丈和扑鼻香。在当时，就中国的科学