有趣的动物植物口语交际.docVIP

口语交际《有趣的动物、植物》 本次口语交际是本组教材主题的一个延伸，融自然科学教育于口语交际活动之中。目的在于通过学生的交流活动，丰富学生对生物知识的认知，培养他们搜集处理信息的能力，增强了解生物，保护生物的意识。活动中教师按照教材安排，引导学生进行积极准备，鼓励学生大胆交流，评价，以达到此次活动的多重目的。 教学目标： 1. 会查：会观察、调查或查阅资料，了解一些动物、植物的知识。 2．会说：把自己看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。 3．会听:学会倾听，边听边思考，听后有想法和大家交流。 4．会评：抓住说得是否响亮、连贯、有趣，评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。 教学重难点： 教学准备： 　　1．课前布置学生搜集动物、植物的有关资料（文字、图片等）。 　　2．相关的动物头饰、写有动物名字的标牌等。 　　3．动物自我介绍的录音。 　　4．将学生划分成若干个小组。 教学过程： 课前：图片欣赏或视频欣赏《有趣的动物、植物》 一、导入 师：同学们，这个单元我们了解了很多动物、植物，课前老师也布置你们去搜集了一些有趣的动物、植物的资料，今天我们就一起来聊聊，这些有趣的动物、植物，好吗？ 师生问好。 二、小组交流搜集的资料 　　1．小组讨论交流 （1）展示并向同学介绍自己搜集的资料，同学间互相阅读。 师：我们每位同学都至少搜集了一种有趣的动物或植物的资料，把你搜集的资料和小组的同学交换阅读下吧！ （2）互相推荐自己最感兴趣的内容。 师：现在，请同学们把你感兴趣的内容推荐给自己的小组的同学吧！ （3）准备用简单的话向全班介绍自己最感兴趣的内容。 师：你能用简单的话把自己感兴趣的动物或植物介绍给全班同学吗？ 　　三、召开“动物，植物介绍会” 　　1.创设情境：大家看了这么多有关动植物的资料，掌握了这么多动植物方面的知识，可以说是动植物的小专家了。今天，我们开一个“动植物介绍会”好不好？ 　　2.示范引导：昨天，我请一只大熊猫作了一次介绍，下面我把录音放给大家听听，然后，我们再学着它的样子进行介绍好吗？ 3．分小组准备介绍卡。 师：介绍前，我们来把自己准备的资料整理一下，做成介绍卡好吗？ 　　4．学生在小组内练习讲解，讲解的同学要戴好相应的头饰，挂上相应的动物标牌。（可用自己喜欢的方式讲） 5．各组推选最佳讲解员参加全班比赛。 　　6．师生共同评议。（评选标准：声音响亮、讲话连贯、内容有趣。） 四、将介绍卡集结成册 师：同学们，今天我们不仅知道了这么多有趣的动物、植物，还评选出了最佳讲解员，开心吗？ 看着这么多张漂亮的介绍卡，我们可以把它们做成一本书，书名就叫做《有趣的动物、植物》，好吗？下课后，我们就一起来做一做！ 下课！ 【学生例说】例说一：可爱的文竹?我养了两年的文竹已长大并分为6株，最高的一株有149厘米呢！养文竹不仅能观赏，还使我长了知识。?文竹又叫云竹或松山草，是多年生绿色草本植物。它喜欢温暖、湿润的环境，不耐寒，怕阳光直射，适合养在室内。?一到秋天，文竹的小枝上就长出一些白点，那是它精巧的花！每个白点由1-3朵花组成，每朵花有5个瓣，6根小花蕊。结出的小果子是球形的，里面有1-3粒种子。?我爱文竹如松似柏的美姿，更爱它争先恐后向上成长的品质。?例说二：我家的小白鸽?我家有一只白色的小白鸽，头上的毛还没长齐，一张开翅膀就露出下面的红皮肤。它的身上长着软绵绵的白绒毛，配上它尖尖的红嘴巴和细细的小红脚，特别好看。本来，它是和小伙伴一起到我们家的。前两天，小伙伴生病死了。它很闷，每天都“咕咕”地叫，拍打着翅膀想出来找朋友。于是，我和姐姐每天一放学就陪着它，还用水和碎玉米喂它。?看着小白鸽一天天地长大，我心里可高兴了，连做梦都梦见它在跟我说话呢。【学生例说】有趣的动物、植物?例说一： 有趣的跳舞草　　　　???????????????　?????你知道我喜欢的植物是什么吗？嘻嘻，猜不出来吧！告诉你，这个植物就是“活泼”的跳舞草。跳舞草小的时候，叶子十分像桃心，可爱极了。跳舞草还是害羞的小姑娘，因为它的种子埋在土里，至少要等几个月才发芽。可是它长大后就会报答你，比如跳舞给你看......总之，跳舞草很可爱。假如植物会开运动会，那咱们就给跳舞草加油吧！? 例说二： 有趣的变色龙??变色龙可真有趣呀！??变色龙的外形怪怪的，有一根长长的尾巴，还有一双大眼睛。??我觉得最有趣的是变色龙可以变色，而且颜色五彩缤纷，漂亮极了！变色龙的眼睛可以分开看，一只上一只下，一只左一只右，它的舌头还可以伸得很长。??你是不是也觉得变色龙很有趣呢？???????????????例说三：有趣的树袋熊??? 有一种动物，它生活在澳大利亚的森林里，你们猜猜，