人教版小学语文二年级上册第一单元表格式教案.docVIP

第 一 单元 第1节 第 1 课时 教学内容：识字1 教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。　　　 2、正确、流利地朗读课文。　　　 3、有收集词语的兴趣。 教学重难点：识字写字 教具准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 学具准备：生字本 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 情景导入，揭示课题 提问：同学们，在你们的印象中，秋天是什么颜色的？为什么？ 各抒己见 从学生已有的生活经验入手，激发学生兴趣。 初步阅读，读准字音 范读，要求学生听清老师是怎样读的 学生自由试读词语。分组互助读词语，再开火车读词语。要求：不认识的字看音节 初步感知课文，读准字音 朗读感悟 再次范读，让学生边听边想画面 分组试读，互相帮助，力求读正确。说说自己的感受。边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思 结合课本图片和想象，理解成语意思 在读中巩固识字 让学生选词语，读词语 分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 加强词语的“读”的能力 实践活动 让学生收集描写秋天的词语 分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收 培养收集词语的兴趣 板书设计： 第 一 单元 第2节 第 2 课时 教学内容：识字1 教学目标：1、复习巩固成语，通过理解，激发学生对大自然的喜爱之情 2、采用多种方式认读本课11个要求会认的生字。知道学生在田字格里认真书写10个生字。熟读课后20个词语。 教学重难点：识字写字 教具准备： 学具准备：生字本 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 复习巩固 用对对子的方式 复习成语 复习上节课学习的成语 认读生字 用“找朋友”的方式 把音节与生字对上号，并能准确拼读 指导书写 范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 说说难写的字和容易写错的字，学生练习写字 加强词语的“写”的能力 巡视书写指正 巡视书写指正 书写 让学生字田字格中正确书写生字 板书设计： 第 一 单元 第3节 第 3 课时 教学内容：秋天的图画 教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。　　　 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　　 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自 己喜欢的方式来表现秋天。 教学重点：识字写字 教学难点：朗读感悟 教具准备：生字卡片 学具准备：生字本 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 导入揭题 昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。板书课题，指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱） 齐读，思：读后想知道什么？秋天是怎样一幅图画？它的色彩是怎样的？翻书，自读课文。思考：课文共有几句话？小组合作读，读正确，读流利。 激情导入，引发兴趣 认读生字 出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳 找出课文中要求认读的生字，自读 学习生字 朗读感悟 范读，分小组阅读，小组比赛 注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感；自由读，一边读一边想象秋天的图画；小组读，选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢；比赛读，看谁读得美；看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵 指导学生正确、流利地朗读课文 指导写字 范写，分别指导，检查学生姿势是否正确 书写，每个字临写两遍 让学生在田字格中正确书写生字，并教学生学会观察范字 作业 出示“我会读”中的句子 读熟至背；练习背诵 识字写字 板书设计： 1 秋天的图画 梨树 金黄 灯笼 苹果 红红 脸颊 稻子 金色 波浪 高粱 燃烧 火把 第 一 单元 第4节 第 4 课时 教学内容：秋天的图画 教学目标：1、有感情地朗读课文，体会文中秋天的景象和对劳动人民的喜爱、赞美之情。 2、背诵课文。巩固生字 教学重点：识字写字 教学难点：朗读感悟 教具准备：生字卡片 学具准备：生字本 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 巩固生字 检查生字认读情况 认读课文中要求认的生字，背诵课文 复习生字、词 认字识字 范读，出示要求写的生字 朗读课文，认记生字字音，同桌互相认读；采用自己最喜欢的识字方法；组词语理解字义 认字识字，学会加偏旁，减偏旁等认字方法 范写指导 重点写好含有三点水和草字头的字 书写，每个字临写两遍 让学