社会实践调查表2.docVIP

思想政治理论课 社会实践表 学年 学期 课 程 名 称 大学生理财能力调查分析 学 生 姓 名 所 在 系 计算机 专 业 计算机科学与技术 学 号 090601206 任 课 教 师 2011年 5  关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 实践教学的说明与要求 一、本课程实践教学的目的和意义 本课程实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，帮助大学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。 二、本课程实践教学实行任课教师负责制 任课教师根据实践教学大纲，结合具体课堂教学内容，给学生开出一系列实践学习的选题。选题要突出课程教学的重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合学生的思想实际和学习、生活、工作的实际。允许学生自行选择适当的实践课题(要经过教师把关)。 实践教学要结合课程教学的特点，采取多样化的形式。例如，可结合专题要求去某些相关行业实习；结合社会的焦点、热点问题进行社会考察、调研；结合形势政策的要求和优良的民族传统参加公益劳动或社会服务实践活动等等，做到校内与校外相结合，集中与分散相结合，以个人或小组为单位开展活动。 实践教学的选题内容和形式要具有可操作性，要具体、务实，避免大而不当或流于形式。 任课教师要认真组织，严格要求，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生自己组织、自主活动的能力，充分调动学生参加实践学习的主动性、积极性和创造性，并于实践学习结束后，根据学生提交的实践报告及其在实践过程中的表现给学生评分。 三、本课程实践教学要求 本课程实践教学已纳入教学计划，计2学分。 所有学生在课堂学习思想政治课程理论知识的同时都必须参加课外实践教学活动。实践教学活动的时间宜安排在节假日或教学日的课余时间进行。 实践前要在任课教师的指导下确定自己的实践课题，并作必要的资料准备和其它相关准备工作。 实践教学活动学生要服从任课教师安排，遵守实践教学纪律，保质保量地完成实践学习任务。 实践结束后，若以个人为单位开展活动的，每个学生都务必独立完成一份不少于1500字的实践报告；若以小组为单位开展活动的，每个小组原则上以1-5人为宜，最终务必联合完成一份不少于每人1000字的实践报告。 严禁抄袭或剽窃他人劳动成果。否则，实践成绩为零，并根据学校相关规定处理。 一、社会实践选题与活动设计 选题内容 大学生理财能力的调查分析 选 题 目 的与意义 对于大学生的理财能力的调查分析的目的是为了更好的了解，掌握大学生的理财能力的实际情况，同时更好的对大学生的一些不好的消费习惯和倾向做出判断，并加以引导。 其意义在于了解当代大学生的消费观念，理财能力；了解大学生对理财知识的了解以及对理财产品的认识和看法；了解大学生的消费水平，消费方向；了解大学生的理财价值取向；了解不同年级的大学生的消费，理财能力。 方 案 设 计 实 践 活 动 方 法 与 手 段 通过发放问卷表来了解大学生理财能力。 （1）我们将问卷调查表分成三份，分别发给大一，大二，大三的学生。 （2）被调查者填写其性别。回答其经济来源，消费去向，以及其对理财的认识等。 （3）收回调查表后，再从不同叫度进行分析（a从不同年级进行分析；b从男女性别进行分析；c综合分析。）统计数据。 （4）小组人员就自己的分析发言，综合做出分析结果。 具 体 时 间 安 排 第一周：小组成员自己写出自己的问卷内容，再进行综合，选出十五条有代表性的问题，打印出。 第二周：去学校发放调查表，并回收。 第三周：小组人员每人拿调查表一天，进行分析。周日而在综合。在进行 数据的综合。 第四周：组员各自填写自己的“社会实践表” 小 组 人 员 分 工 小组人员 ：写问卷表问题，在会议中记录，复印调查表，综合数据，总结填写“社会实践表”。 ：写问卷表问题，试填写调查表提出修改，发放调查表，综合数据。 ：写问卷表问题，复印调查表，试填写调查表提出修改，发放调查表，召集人员开会。 ：写问卷表问题，发放问卷调查表，提出修改。 ：写问卷表问题，发放问卷调查表，提出修改。 二、社会实践报告 在这次的实践调查中我们一共发放了90份