四年级秋季培优版角度综合.ppt

四年级秋季培优版 6、拐弯抹角 ——角度综合 大雁总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。 同学们，你们知道“人”字形的角度是多少度吗？你还知道 哪些物体的角度呢？ 1大格度数： 组成的角度： 分析：钟面上有多少个大格，每一大格是多少度呢？ 360°÷ 12 = 30° 30°× 4 = 120° 120 钟面上有12个大格，每大格=360°÷ 12 ＝ 30°，每个大格中有5个小格，每小格=30°÷ 5 ＝ 6° 例1 上午8时整是上课的时间，这时钟面上时针和分针组成了（ ）度角。 分析：观察图形可知，∠1+∠2 = 180° 答：∠2的度数为145°。 ∠2 = 180°- ∠1 = 180°- 35° = 145° 例2 已知∠1=35°，求∠2的度数。 小结： 1、角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。 2、钟面上指针转一圈，转了一个周角360度，一个大格对应的角度是30度，1个小格对应的是6度。 3、计算角度时，要仔细观察图形，找到一些直角、平角等特殊角度和未知角度的关系。 例3 如图∠1=50°，求∠2、∠3、∠4的度数。 答：∠2、∠3、∠4的度数分别为130°、50°、130°。 分析：观察图形可知， ∠1 + ∠2 = 180°， ∠2 + ∠3 = 180°， ∠1 + ∠4 = 180°。 ∠2 = 180°- ∠1 = 180°- 50°=130° ∠4 = 180°- ∠1 = 180°- 50°=130° ∠3 = 180°- ∠2 = 180°- 130°=50° 例4 已知图中∠1=30°， ∠3=90°，求∠2、∠4、∠5 、∠6各是多少度？ 分析：观察图形可知， ∠1 + ∠2 = 90°， ∠2 + ∠3 + ∠4 = 180°， ∠4 + ∠5 = 90°， ∠4 + ∠5 + ∠6 = 180°。 ∠6 = 180°- ∠4 - ∠5 = 180°- 30°- 60°=90° ∠2 = 90°- ∠1 = 90°- 30°=60° ∠4 = 180°- ∠2 - ∠3 = 180°- 60°- 90°=30° ∠5 = 90°- ∠4 = 90°- 30°=60° 答：∠2、∠4、∠5、∠6的度数分别为60°、30°、60°、90°。 例5 如图，∠1=∠2=∠3，如果图中所有锐角的和等于180度，那么∠AOB是多少度？ 图中有几个锐角呢？ 有单个的锐角，也有 由几个角组合成的锐角。 单个锐角：∠1、∠2、∠3，共3个； 两个角组合成的锐角：∠1+∠2，∠2+∠3，共2个； 三个角组合成的锐角：∠1+∠2+∠3，共1个。 例5 如图，∠1=∠2=∠3，如果图中所有锐角的和等于180度，那么∠AOB是多少度？ 可以把单个锐角的 度数当成1份。 所有锐角的和是几份呢？ 3+2×2+3=10（份） 180°÷10=18° 18°×3=54° 答：∠AOB是54°。 1、角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角。 2、钟面上指针转一圈，转了一个周角360度，一个大格对应的角度是30度，1个小格对应的是6度。 3、计算角度时，要仔细观察图形，找到一些直角、平角等特殊角度和未知角度的关系。