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国培班级学结范文 　　 经过这十几天的学习，我感觉学习非常有必要，能让教师整体素质得到提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。 　　 一、对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 　　 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 　　 二、一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 　　 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。 　　 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。 　　 教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 　　 国培班级学结[篇2] 　　 辞旧迎新。在国培学习即将结束时，我们跨越了两个年头20XX和20XX，送走的是金虎，迎来的是玉免，高昂意气，前途在望。时间悄悄流逝，流下的是汗水和心血，获得的却是知识和精神财富。权衡得失，值得庆幸。学习，感恩于国培给我们的大好机会，感恩于所有指导老师的洋溢文字和精心栽培，感谢于国培的好政策、好决策。我认为这次国培学习，总的来说真的收获不少。 　　 一、头脑进行了一次大洗理，即更新了观念，又获得了知识 　　 经过几个月的网络学习，我清楚地认识到学校的根本任务是使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。学校培养人的标准是德智体全面和-谐发展。德育应摆在学校工作中的首位，思想品德课承担着初中生的德育理论教育工作，对学生具有目标导向、价值导向、行为导向的功能，起着规范学生的政治方向、思想观念等。初中思想品德课包括成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系三大内容，它的特点具有思想性、人文性、实践性和综合性。通过视频学习，华南师范大学教科院刘良华教授讲，教师的教是为了不需要教，学习的教育隐喻是学习就是“打游戏”（及时反馈和矫正，有吸引力，回味力），学习就是“认地图”（整体结构），学习就是“学走路”（自主学习）；讲到拜师阅读方面，说阅读是最好的朋友，是最好的旅游，是出差；还讲最受欢迎的老师要具备四个条件：课程智慧（吃透教材、补充教材、更新教材）、教学智慧、管理智慧和人格魅力；特别讲了教师的人格魅力来源于善良和慈爱，不因贫富成绩好坏，应均衡地看待或厚爱每一位学生，胸怀博大，宽宏，是学生的良师、长者、朋友，决策果断，办事不拖沓，言行一致，表里如一，嘴动不如心动，心动不如行动的经典话语；又说最受学生欢迎的老师有“严而有度的老师、像妈妈的老师、实习老师、具有宽容心的老师、热爱学生的帅哥老师、温柔的美女老师、风趣幽默的老师、充满爱心的老师、以身作则，说到做到的老师和真才实学的老师”十种类型。在新课程体系中，现代教学观认为教学除了完成智育外，还要承担着思想的提高、品德的完善、能力的形成和体力的增强，教学是个认知和实践的过程，是继承前人知识、