人教版五年级上册数学第二单元《位置》先学后教例(1)课件.pptVIP

位置（1） 人教版小学五年级数学上册 执教人 王喜朝 学习目标： 1、理解数对的意义，掌握数对的读法、写法。 2、会用数对确定具体 物体的位置。 自学指导： 认真看课本第19页的例1，看图看文字并将例题补充完整。 1、从中间的简图中你能知道什么是列？什么是行？怎样确定第几列？第几行？ 2、确定一个物体的位置用了几个数据？每个数据分别表示什么？怎样读？ 3、看张亮在第2列，第3行的位置用数对（ ， ）来表示。 5分钟后，比比谁回答的好，集体享受！ 列 李辉 赵敏 方志刚 熊民 周明 李小冬 孙芳 王艳 赵雪 李刚 王宏伟 张亮 张思贤 郭正山 方国强 吴志强 张晓梅 方培培 吴芳芳 赵芳华 钱思思 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 行 列 列 列 列 列 行 行 行 行 竖排叫做列 横排叫做行 从前往后 从左往右 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列 横排叫做行 竖排叫做列 你还能说出用数对表示谁的位置？ （4，2） （2，4） （4，3） （3，4） 李辉 赵敏 方志刚 熊民 周明 李小冬 孙芳 王艳 赵雪 李刚 王宏伟 张亮 张思贤 郭正山 方国强 吴志强 张晓梅 方培培 吴芳芳 赵芳华 钱思思 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 小丽 张亮（ 2 , 3） 李辉 赵敏 方志刚 熊民 周明 李小冬 孙芳 王艳 赵雪 李刚 王宏伟 张亮 张思贤 郭正山 方国强 吴志强 张晓梅 方培培 吴芳芳 赵芳华 钱思思 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 竖排叫做列 横排叫做行 赵雪 张亮（ 2 , 3 ） 王艳（ 3 , 4 ） 赵雪（ 4 , 3 ） 王艳 你能用数对表示自己在教室的位置吗？ ※温馨提示：注意数对的书写格式。 当堂训练： 练习五：1、2、3、 独立完成，在练习本上写出。 帮你做一做教材第19页“做一做” 举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 ● ● ● ● ● 大象馆 猴山 熊猫馆 大门 海洋馆 例2 我用（3,0）表示大门的位置。 熊猫馆在（ ， ） 3 5 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 动物园示意图 ● ● ● ● ● 大象馆 猴山 熊猫馆 大门 海洋馆 ⑴你能表示其他场馆所在位置吗？ （1，4） 大象馆 猴山 （2，2） 海洋馆 （6，4） ⑵在图上标出下面场馆的位置。 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3） ● ● ● 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 例2 想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？ 在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为： （列数，行数） ⑴照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）。 2 5 5 2 8 5 ⑵描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1） B C D E ● ● ● ● ⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ （9，8） （6，11）（12，11 （5，10）（13，10 （6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1） （9，8） （6，11） （12，11） （5，10） ⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ （9，8） （6，11）（12，11） （5，10）（13，10 ）（6，10）（12，10） （7，10）（11，10） （6，9）（12，9） （4，6）（14，6） （4，5）（14，5） （5，4）（13，4） （6，3）（12，3） （7，2）（11，2） （8，1）（9，1） （10，1）  你对自己的表现满意吗？在心里给自己一个评价。 * 课本第5面第4题。 * 课本第5面第4题。 * 课本第5面第4题。 * 课本第5面第4题。