收尾精劲余韵长.pptVIP

——作文的开头与结尾 不能忽视的面子工程 主讲人：田 地 结尾—— 收尾精劲余韵长 学习本课，解决以下问题 作文不知道如何结尾，如何升华主题。 方法一：反思法 在作文的结尾，以对人物、事件耐人寻味的感悟、反思作结。形式上，可以是发人深思的议论，也可以是某一个令人深思的问题。 如果留下一个令人思考的问题，句式上，可以是设问，也可以是反问。这样的好处是，可以让文章的主题不只是停留在某一层面上，可以让人去思考更深刻的内涵。 这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割 过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ 怎么了呢，父亲老了。 （李森祥《台阶》） 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 （杨绛《老王》） 反思法片段 父亲也望着老奶奶，微笑着，从他的眼神中，我仿佛明白了一切。 （李傲《触动心灵的瞬间》） 我不懂，我不懂，为什么？你没一点的歉意，面对最熟悉的你，曾经最熟悉的你，我竟如此害怕。 （卢彦廷《触动心灵的瞬间》） 那一次，那次偶然的经历，深深的印在我的脑海中。我是否成为善人了呢？还是打破了那片宁静的恶人。 （聂璟《触动心灵的瞬间》） 方法二：照应法 这是一种非常实用的收尾方式。此方法是指结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题旨，又能给读者一种结构严谨、首尾圆合、浑然一体的感觉。 开头：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。回想起来，她那时有十八九岁，是一个温柔和美丽的人。 结尾：我是多么怀念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候我能再见一见我的蔡老师呢？ 方法三：点题法 以抒情、议论的表达方式或使用感叹句、祈使句表达作者的真情实感，抒发文章感情高潮。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ （鲁迅《阿长与山海经》） 点题法片段 这一小小的举动，却是触动心灵的瞬间。 （王姝琳《触动心灵的瞬间》） 这就是触动我心灵的瞬间，它虽然是很渺小的一件事，却也是唯一一件使我震惊的事。 （丁碧兰《触动心灵的瞬间》） 她的善良性格，执着脾气，一切一切的好，都是让人心灵触动的一瞬间。 （雷蒲《触动心灵的瞬间》） 限时习作训练 以《我们寝室的“卧谈会”》为题，写一篇记叙文，不少于650字。 要求：独立构思，记叙文要素明显，40分钟内完成。恰当的使用开头、结尾的方法。 客厅里有一红一绿两只鹦鹉。绿鹦鹉说话是时髦粗俗，常常是客人们逗引的对象。而红鹦鹉只会说“您好”“再见”“慢走”等少数礼貌用语，身边的“粉丝”屈指可数。 绿鹦鹉对红鹦鹉说：“哥儿们，你跟我学着点儿，看我多风光！”而红鹦鹉却不为所动，常说的仍然是那几句话。 一天，因生意不顺，主人心情非常沮丧。绿鹦鹉的一句粗话让主人大为光火，将其痛打了一顿。主人的夫人说：“把这个可恶的东西扔掉！” 主人的父亲阻止了他们，将这只犯错误的鹦鹉带回了自己的卧室。从此以后，开始教它说文明用语。没过多久，绿鹦鹉也成了家中的文明天使。 这个故事至少给我们这样一些启示：做人要有主见； 对于犯了错误的人，不要轻易抛弃而要给予他们必要的帮助；言谈要文明得体。 请根据以上材 料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少于650字