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第二单元计划
教材分析：
本组教材是用爱心串起来的课文，主要由《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》四篇课文及语文园地二组成。除了《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文外，其余的都是新课文。各课的主旨虽然都是助人为乐，但又各有侧重。《泉水》是一篇很美的课文，无论文字还是内容。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它娓娓地向我们述说：哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。《我不是最弱小的》教育我们要有不甘为弱者、保护弱小者的意识。《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故事，文章让我们感受到卡罗尔的善良美好的童心。本单元突出一个“爱”字，因此教学中要让学生感受文章中的爱。教学中也要让学生多读，读中有所“感”。本组教材还要对学生进行思想教育，教学中要把学生由课内引向课外，让他们感受到的爱心落实到行动中。
教学目标：
1.让学生会认58个生字，会写33个生字。
2.有感情的朗读课文，并能根据课文内容分角色朗读课文。能背诵课文或文中喜欢的片段，积累好词佳句。
3.使学生在品析语言文字中感悟文章的主题思想，积累语言，同时还要把所感所悟落实在行动上，增强学生行为的自觉性。
4.读懂课文内容，感悟文中的爱心。
5.口语交际目的在于培养学生大胆交际同时进一步培养学生的爱心。
教学重点：
1. 认读58个生字，会写33个生字。
2.识字，写字，理解词意。
3.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点：
培养学生助人为乐的精神。
单元课时安排：
5.泉水 ---------------------------------------------------------2课时
6.雷锋叔叔，你在哪里 ------------------------------------3课时
7.我不是最弱小的--------------------------------------------3课时
8.卡罗尔和她的小猫---------------------------------------- 2课时
语文园地二----------------------------------------------------2课时
集体备课导学案
学科：语文 年级：二年级 主备人：魏永萍 共同备课人：金平芳 执教人：
课题
5.泉水
课型
新授课
授课时间
学习
内容
泉水
课时
2课时
学习
目标
知识与技能
1.认识“哦”等8个生字；会写“瓦”等9个字。积累本课的好词好句。
2.熟读课后“我会读”中的小韵文。
过程与方法
初读课文，整体感知，初步了解泉水的特点。
情感态度与价值观
有感情地朗读课文。
重点
1.学会9个生字。 2.有感情地朗读课文，熟读课后“我会读”的小韵文。
难点
通过充分朗读，边读边欣赏插图，边读边思考等形式来体会作者对泉水的喜爱和赞美之情。
第一课时
教学
环节
学案
导案
个性修改
一、创设情境，导入新课（用时：5分钟）
1.齐读名言。
2.齐读课题。
1.出示名言：人生最大的快乐就是奉献和付出。——爱默生
2.春天里，泉水唱着欢乐的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今天我们就来看一看。板书并齐读课题。
1.学生带着疑问自由朗读课文。要求：
（1）标：标出自然段。
（2）记：圈出生字、新词及不认识的字词并自学。
1.教师出示要求，学生自由读课文。
（1）圈出本课的生字新词，并掌握它们。
（2）读一读课文，想想
二、初读课文，整体感知（用时：15分钟）
（3）读：读准字音，读通句子，自己喜欢的语句多读两遍。
2.小组之间互相交流自学生字新词的情况。
3.认读卡片上的词语。比一比，看看谁读得更准确、流利。
4.汇报交流。（泉水从山上的石缝里冲出来，流进山腰的水池，流过山间的平地，流到山坡的果园里，穿过静静的山谷，最后流到大海里。一路上，他帮助了来打水的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟。）
每个自然段的主要内容。
（3）思考：泉水从哪里来？流过哪里？最后流到哪里？一路上，他帮助了谁？
2.教师出示生字词卡片，检查学生自学生字新词的情况。
3.教师再次出示没有拼音的生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握。
4.全班朗读课文，并说说每个自然段的主要内容。
三、再读课文，理清脉络（用时：10分钟）
1.观察插图，思考：图上画了什么？想到了什么？
2.自主说话，交流。
3.听老师朗读课文，想象画面。
4.指名学生分自然段朗读课文。读准后鼻音“缝”，多音字“结”。
5.读好每一次泉水说的话。
6.看图理解词语“石缝”“瓦罐”“杜鹃花”。
7.按顺序找出泉水分别流过哪些地方。
1.图文结合，展开联想，整
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