2013年高考真题解析——浙江卷（文综历史）.DOCVIP

2013·浙江历史 12． 在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有(　　) ①孔子　　②韩非　　③朱熹　　④亚里士多德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．C　[解析] 本题考查了古代中国和古代希腊的教育，旨在考查考生对历史知识再认再现的能力。孔子首创私学，打破了官府对教育的垄断，故①与题目中的信息“通过私学培养人才”相符；朱熹建立白鹿洞书院，讲学授徒，故③与题意相符；亚里士多德曾在雅典创办了一所叫吕克昂的学校，教授哲学，故④与题意相符。本题应选C项。 13． 司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末到20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。这说明(　　) A．考古资料比文献材料更真实 B．历史记载不存在纯粹客观性 C．历史记载必须经过考古发现证实 D．考古发现是历史研究的重要依据 13．D　[解析] 本题以材料形式考查了史学理论，旨在考查考生从材料中获取和解读信息的能力。文献材料并不一定是虚构的，故A、B两项的表述过于绝对化，应排除；C项中“必须”的说法过于绝对化，应排除；由题目中的信息“殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载”可知D项的表述与题意相符。 14． 以下为周代世系略图，它透露出的相关制度信息有(　　) ①禅让制　②分封制　③世官制　④宗法制 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④ 14．D　[解析] 本题以图片形式考查了西周的分封制，旨在考查考生从图片中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。由图片中的信息“(周)武王”“诸侯”可知这应为西周时期的分封制，故排除①；②与题意相符；结合所学可知，周武王与周成王、周公与鲁公伯禽均为父子关系，这体现了以血缘关系为纽带的宗法制和官位世袭的世官制，故③④与题意相符。本题应选D项。 15． 公元前221年，秦完成统一大业。读下图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是(　　) A．②③①⑤ B．②①⑤⑥ C．①③⑤④ D．④③⑤⑥ 15．A　[解析] 本题以图片形式考查了秦朝的统一，旨在考查考生对历史知识再认再现的能力。图片中①②③④⑤⑥分别为战国时期的楚国、赵国、魏国、韩国、齐国和燕国。结合所学可知，公元前230—公元前221年，秦国先后灭掉韩国、赵国、魏国、楚国、燕国和齐国。A项对应赵、魏、楚、齐四国，符合史实，故本题应选A项；B项对应赵、楚、齐、燕四国，应改为赵、楚、燕、齐四国，故排除；C项对应楚、魏、齐、韩四国，应改为韩、魏、楚、齐四国，故排除C项；D项对应韩、魏、齐、燕四国，应改为韩、魏、燕、齐四国，故排除。 16． 唐文宗太和六年(832年)，宰相王涯上奏：“商人乘马，前代所禁。近日得以恣其乘骑，雕鞍银镫，装饰焕烂，从以童骑，骋以康庄，此最为僭越。伏请切令禁断。” 以下对当时商人地位的判断，错误的是(　　) A．经济地位优越 B．政治地位低下 C．遭受全社会的鄙视 D．实际上没有自由民的平等地位 16．C　[解析] 本题以材料形式考查了古代中国的经济政策，旨在考查考生从材料中获取和解读信息的能力。A项的表述与题目中的信息“雕鞍银镫，装饰焕烂”相符；B、D两项的表述与题目中的信息“最为僭越，伏请切令禁断”相符；题目只涉及统治阶层对商人的限制态度，未涉及人民群众的态度，故C项中“全社会”的说法过于绝对。本题应选C项。 17． 近代一有识之士曾说：“一国所得，诸国安然而享之；一国所求，诸国群起而助之，是不啻驱西洋诸国，使之协以谋我。”上述言论针对的是(　　) A．领事裁判权 B．片面最惠国待遇 C．居住及租地权 D．“门户开放”政策 17．B　[解析] 本题以材料形式考查了近代西方列强对中国的侵略，旨在考查考生对历史知识再认再现的能力。由题目中的信息“一国所得，诸国安然而享之”并结合所学知识可知，这应为片面最惠国待遇，故本题应选B项。其他三项均与此信息不符，故排除。 18． 据《中国近代报刊史》，《时务报》初创时，每期只销4000份左右，半年后增至7000份，一年后达到13 000份，最多时销达17 000份，创造了当时国内报纸发行量的最高纪录。这一现象说明(　　) A．通俗性报刊广受普通民众欢迎 B．《时务报》开创了国人办报的先例 C．维新派有效利用新式媒介开启民智 D．国人所办的报纸市场需求极大 18．C　[解析] 本题以材料形式考查了近代中国传播媒介的更新，旨在考查考生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现的能力。A项应发生于民国时期，与题目中的《时务报》创办和发行的时间(19世纪末)不符，故排除；B项应为《昭文新报》的创办，与题目中的信息“《时务报》”不符，故排除；晚清时期，中国的广大农村仍处于封闭状态，