东城区中学生双语导游志愿者服务总结.docVIP

奥运双语导游志愿者服务活动总结 “奥运双语导游”活动是东城区教委为积极响应“迎奥运、讲文明、树新风”，深入开展“我参与、我奉献、我快乐” 活动的号召，依托学生英语语言优势，拓展综合实践课程，以区域内著名的历史、文化场所为窗口，开展对著名历史、文化场所双语导游的活动，是积极引导、教育青少年学生了解历史、传承文化；宣传首都北京古老的历史文化遗产，弘扬民族精神；展示中学生良好文明形象，用实际行动迎接2008奥运的具体举措。 一、深挖特色、创新活动 大力开展社会实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要举措，把实践与迎奥运相结合是学生喜爱的活动形式，此项活动的举办是基于两个考虑：第一，东城区历史文物资源的丰富，有众多的历史文化场所，如钟鼓楼、国子监等。08年奥运会的召开，这里也一定会吸引来自世界各地的朋友。他们有着了解中国传统文化的迫切愿望。第二，东城中学、职高开办了英语实验班，学生的英语水平突出，口语表达流利。我们把学生的语言优势与东城区历史文化优势很有机结合，开展“奥运双语导游活动”，它既是一个向国际友人传播中国传统文化的桥梁；又是一个让青少年深刻认识民族文化、展示文明礼仪的平台；同时也是加强未成年人思想道德创新的具体举措。 二、即时启动，拉开帷幕 2007年3月4日，“奥运双语导游活动”在王府井正式启动。仪式上学生倡议：中学生要积极参与进来，让志愿者的服务成为北京最好的名片！杨艺文区长亲自为双语导游志愿者团授“北京市城市志愿者旗”和“奥运双语导游志愿者分团旗”。自此东城区奥运双语导游活动拉开 三、阶段推进，渐成品牌 “奥运双语导游志愿者”活动是一个需要社会各方资源支持的、长期的活动。自启动到高潮（即北京奥运会召开期间），活动开展将历经一年半时间。因此，为确保活动的有效性和高质量，我们将活动分为五个阶段，层层推进，有序开展。 第一、调研阶段。双语导游志愿者对东城区区域内的地坛、国子监、钟鼓楼、菖蒲河、雍和宫等五个场馆开展英语导游现状调研，设计解说词。启动仪式后，各学校成立了“奥运双语导游志愿者”小队，1561名同学在指导教师的带领下深入景点实地考察，从客流量、周边环境、景区文化历史、游客需求等各方面进行调研，在调研基础上设计双语解说词，并在实践中和专业人士指导下不断完善。 学生通过自我查阅景区历史文化，深深地被中国悠久的历史文化所感动。177中的学生说：我看到了祖先的伟大发明——铜壶滴漏和碑漏，我了解到了祖先们的时间文化，我深深的被他们的勤劳与智慧感动着。作为他们文化继承者，我要做的还有很多。166中的学生同样表示：在这里我看见了一座标准四合院的模型，这使原本就住在四合院的我，对这座院落产生了极大兴趣。在翻阅资料的过程中，我渐渐认识到我们民族的文化理念。他们均表示要通过自己的导游把中国悠久的文化传播出去、把北京青少年的健康文明形象宣传出去，让更多的国际友人了解中国。 第二、实践阶段。活动一经发起，各学区、各学校纷纷开始行动。 1）2007年3月27日，第29届北京奥运会倒计时500天之际，奥运双语导游志愿者来到王府井大街开始了他们的第一场文化解说服务。他们佩挂志愿者绶带，在古井、张秉贵铜像、吴裕泰、盛锡福、匾牌等景点，主动热情为外国游人介绍景点文化，志愿者的行动迎来了 2）双语导游志愿者服务周活动。我们充分利用“五?一”、“十?一”黄金周，在王府井设立了双语导游咨询站，双语导游志愿者为游客提供全方位的服务，受到连连赞许。 3）课外实践活动。学校根据自己的地理位置，有所选择的长期开展双语导游实践活动。如：2中和景山学校学生以王府井步行街、5中和5中分校学生以钟鼓楼、国子监中学以国子监文化馆为双语导游服务场地，利用双休日和假期持久的开展活动，并且逐渐形成特色德育活动。我们在前一阶段活动经验的基础上，2008年3月，开展“迎奥运，周末快乐大行动”的双语导游活动。现在每周六下午，钟鼓楼和国子监文化馆都活跃着我们双语导游志愿者的身影。 实践活动让学生受益匪浅。五中分校的夏晓萌说：活动让我更多的了解生我养我的东城文化，更深层的了解我国千百年来的文化，感受到了身为东城人、北京人的自豪感！景山学校马嘉阳说：活动中我克服了害羞心理，不仅超越了自己，还锻炼了口语；我为能用一门外语帮助他人而感到自豪！北京一中詹悦晨说：实践活动的开展让我认识到与他人交往，更多的是文明素养的交往。我会不断提升自我修养，用优雅言行、优质服务展示我校风采、北京中学生形象。 活动不仅受到师生的欢迎、家长的肯定，而且让外国人倍感亲切。采访中许多的外宾都在感叹小导游的文明素质和语言功底、感叹他们对本国文化的理解，更为东城文化、北京文化而震撼！ 第三、演讲比赛阶段。通过学校选拔、学区预赛，我们在全区范围内开展了《我是一名奥运双语导游志愿者》的英语演讲比赛，进一步提升了学生语言和文