07-08年度远程教育应用总结.docVIP

东周中学2007—2008下学期 远 教 工 作 总 结 农村中小学远程教育工程的实施已有四年，现已全面进入教学应用阶段。四年来，我校的领导一直高度重视这一工作，制定并完善了相关制度，加大对教师的培训力度，使远程教育走进课堂，面向学生。现将我校本学期的远教应用工作总结如下： 校本培训 远程教育的全面实施，必须借助一支掌握现代信息技术教育的教师队伍来进行。为了壮大我校的信息技术教师队伍，提高教师的信息技术水平，使教师能够熟练地操作电脑及多媒体设备，能够轻松地运用远程教育资源来做课，我校继续加强对教师的培训工作，共培训了四方面的内容。 1、为了提升教师应用多媒体教学手段的能力 ，使教师能够对远教资源运用自如，我校将对教师进行课件制作的提高培训，并开展多媒体课件制作比赛，以此推动教师应用多媒体的积极性。 2、利用远程教育资源，广泛开展安全教育、卫生保健、百科知识了解。各班主任、综合课教师定期地组织学生观看视频资料，引导学生从课本以外的远程教育网中搜集学习资源，并通过手抄报等各类活动进行应用。 3、根据远程教育接收的资源，及时对老师和学生进行了“形势教育大课堂”的教育，向学生宣传我国改革开放特别是党的十七大以来取得的伟大成就，使他们了解经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强中小学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同。 4、 为了减轻教师负担，发挥网络作用，体现集体智慧，加强教师的教研水平，我校根据自身的特点，特于本学期对教师的教案进行了大胆的改革，实行集体备案制。为此，我校特对教师进行了如何上网查找资源、WORD编排及设置，打印机的操作等内容的培训，并对青年教师进行了相应的考核。 制度考核 工作的顺利开展与相应的配套制度是分不开的。为了保证远程教育资源的广泛应用，我校在学期初就对教师进行了明确的规定，除要求教师按时参加培训外，在教学应用方面要求教师经常上网浏览、查找资源，利用远教资源或网络资源开展课堂教学每周2课时以上，参加校本教研应用每月不少于2次，观看课堂教学实况每周不少于1次，每月至少写一篇运用远教资源的电子教学设计，每学期至少开展一次运用远教资源的研讨课，青年教师还要有一次提高课。每学期开展一次评比考核，考核结果作为教师评模、进职、聘任的依据。 课堂教学 远程教育的实施，关键在于课堂教学的应用。为了使远程教育资源走进课堂，面向学生，全面提升农村教育质量，我校紧紧抓住课堂教学这一主阵地，大力推广远程教育资源的应用。 1、日常教学的应用。 在平常的教学中，我校要求每一教师每周要利用远程教育资源或网络资源开展课堂教学达2课时以上，并且每次使用后及时对使用情况进行登记，以此作为考核教师的依据。现在学校已出现了争着使用多媒体设备的现象，一台多媒体设备已不能满足教师应用的需要。教师应用率达到了80%以上，下一学期学校力争增加四套多媒体设备，使全体老师加入应用行列。 2、四课活动促应用。 为了提高远程教育又快又好的应用层面，学校每学期都要开展一次全体教师汇报课，并要求每次公开课都必须使用远程教育资源，对使用的效果在评课时进行专项评价，以此探讨远教资源应用的模式，掌握其应用的方法。青年教师还要讲一节提高课，骨干教师要开展一次示范课，通过观摩探讨为提升教师应用远教资源的能力。 校本教研 没有研究就没有能力的提高。为提高教师的应用水平，我校除利用四课活动来推动远教的应用外，还通过校本教研来扎扎实实提高我校教师远教应用的质量。 远程教育资源中不仅有教育理论的培训，还有优秀教师的课堂实录，我校要求每位教师每周观看课堂实录不少于1次，以此来提高教师的教学水平。每学期写一份个人远程教育资源教学应用体会或经验文章，通过总结反思，提高应用水平。 总之，我市的远程教育工程正处在起步阶段，如何有效的开展好，还在于教师的能够联系实际，大胆创新，勇于探索，不断走出一条适合我市可持续发展的新路来。