科技创新能力奥秘.pptVIP

3)围绕创造性思维能力，如何培养生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力，及团结协作和社会活动能力?均指能力而非方法。 4)如何培养学生的以实验观察等为重点的实践能力和创业精神? 5)如何贯彻健康第一的指导思想，使学生具备健康心理，学会自我保健，不断增进自己的健康?等等。 2．解决问题的条件与方式： 智力心理、非智力因素与情商。思维科学、健康心理学、成才心理等，是目前活跃的研究领域，不断有新成果报导。具备解决条件。 解决方式：一是让学生自己去看。这类书充斥市场。学生不得要领，也不具备“直奔真货”的条件。有合适的书，也没有时间看那么多方面的。二是，由多年从事科技工作，而又熟悉心理学的教师，全面系统地追踪有关的最新成果，综合起来，变成青年人易于接受的语言，介绍给学生。两种方式，对于研究生教育这一系统的效果之差异，是显然的。 3．多年来，我们的研究生教育的观念，内容和方法，相对滞后于科教兴国的客观需要[20]。重知识，技术，而不重素质(即能力)。千呼万唤，终于迎来了中央的有关决定。它的实施，需作许多工作。适应，需要，新开一些跨学科课程，看来是必要的。 4．建议新开一门本科生和研究生课。内容涵盖中央决定提山的如前所述的要求。名称可为：科技创新能力的养成，或高科技人才的心理素质。应用心理学，现在研究得很具体，文艺心理学