“高质量、多样化”原则(系第五号文件).docVIP

成都理工大学广播影视学院 编导艺术与戏剧影视文学系文件 系字[2009] 5号 关于坚持“高质量、多样化”原则下进一步加强我系 本科毕业论文（设计）工作的意见 系教务办、任课教师、毕业生专业指导教师、辅导员： 近年来，高等艺术教育“实践教学”在人才培养全过程中的地位和作用日益凸显。为了进一步适应高等教育改革发展的需要，建构和完善我系本科学生从入校到毕业期间的实践环节考核体系，使其毕业论文（设计）的考核和评价适应高等艺术教育教学规律，特别是符合我院“宽口径、厚基础，应用性、复合型、德艺双馨、一专多能的高素质专业人才”的培养目标；进一步在毕业论文（设计）中，加大力度从深化“应用型研究”入手，实现“实用需求”的改革目标，真正在毕业论文（设计）环节体现学生的真才实学和创新能力，从根本上提高我系本科毕业论文（设计）质量。特对我系毕业论文（设计）工作按照“高质量、多样化”的原则下提出以下具体意见，请遵照执行。 ? 第一条 “高质量、多样化”原则下的毕业论文（设计）的基本要求 1、“高质量、多样化”原则下的毕业论文（设计）总体要求必须面向更多、更全方位的“应用型研究”，以满足“实用需求”，毕业论文（设计）必须由文字和作品两部分组成； 2、“高质量、多样化”原则下的毕业论文（设计）的目的在于检验大学生学习能力、学科知识、思维能力、创作能力等各种素质，从而使得学生四年来的知识更系统化； 3、“高质量、多样化”原则下的毕业论文（设计）要考虑到不同层次、不同专业、不同爱好、不同能力学生的具体情况，要把影视节目创作策划、剧本创作、分镜头剧本、导演阐述、工作台本（解说词和画面）、刊发文章、评论、拍摄、美术设计、照明处理、音乐音响、后期编辑等影视制作环节纳入本科毕业论文（设计）考核体系中去，从而减少、避免一些投机取巧的行为，使大学生毕业论文（设计）落到实处、使其考核模式从单一转向多元化； 4、“高质量、多样化”原则下的毕业论文（设计）要注意培养学生正确的设计和应用能力、联系实际的工作作风、严谨的创作态度、善于与他人协作的能力和刻苦钻研、勇于创新的精神。 第二条　“高质量、多样化”原则下的毕业论文（设计）的选题步骤及要求 1、由学生拟订影视节目创作提纲后，提交指导老师确定。为了满足基本教学要求，体现专业培养目标，确保毕业论文（设计）要有一定的深度和难度及饱合的工作量，避免简单、敷衍、低水平的设计作品出现，指导教师有权部分或全部修改学生的拍摄提纲； 2、选题必须体现专业特色，注重与我系各专业课程，特别是和“省级精品课程”实践性环节的对接，使论文（设计）具有很强的实际应用意义； 3、指导教师要注重选题的新颖性，注意难易程度的适度，原则上要求每生一题，独立完成； 4、按照我系的专业培养要求，毕业论文设计的题目大致分为以下5个方面，各专业及专业方向学生根据自身专业目标和实践特长，选择符合自身实际的设计内容： ⑴“纪实类”影视作品：由1人独自完成； ⑵“文艺类”影视作品：最多可由2人共同完成，但2人负责的创作方面不同； ⑶“故事类”影视作品（影视短剧）：最多可由4人共同完成，但4人负责的创作方面不同； ⑷“戏剧类”作品：最多可由4人共同完成，但4人负责的创作方面不同； ⑸其它类： ①在核心专业期刊上发表理论作品的毕业生，可申请将该作品作为“毕业设计作品”，文章应有8000字以上，没有8000字在老师指导下补满8000字，获准后可直接参加毕业答辩； ②在省级以上各类影视比赛中获奖的毕业生，可申请将该作品作为“毕业设计作品”（其中“纪实类”影视作品由1人独自完成。“文艺类”影视作品最多可由2人共同完成，但2人负责的创作方面不同。“故事类”影视作品最多可由4人共同完成，但4人负责的创作方面不同。戏剧类”作品最多可由4人共同完成，但4人负责的创作方面不同），获准后撰写《毕业论文（设计）创作体会》，文章应包含“创作原因”、“创作意图”、“作品和同类影视作品比较”、“主创人员创作阐述”、“作品不足”、“致谢”等，不得少于5000字，获准后可准予参加毕业答辩； 　　③在正规出版机构出版、发行的各类作品可申请将该作品作为“毕业设计作品”， 获准后撰写《毕业论文（设计）创作体会》，文章应包含“创作原因”、“创作意图”、“作品与同类作品比较”、“ 主创人员创作阐述”、“创造体会”、“作品不足” 、“致谢”等，不得少于5000字，获准后可参加毕业答辩。 凡“其他类”作品均须由学生提交书面报告（附发表、获奖、出版作品原件）给系毕业论文（设计）委员会批准后方可执行。 第三条　“高质量、多样化”原则下的毕业论文（设计）开题步骤及要求 ⑴“纪实类”影视作品要求： 1、确定初步方案后以书面形式向指导老师提交《毕业论文（设计）拟拍摄方案》。“拟拍方案”应有较为清晰的作品主题、创作