人教部编版(2016)历史七上第8课-百家争鸣 课件.pptxVIP

“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。” ——易中天;春秋战国，是社会大变革、大动荡时期，同时也是学术活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。这一时期的学术领域有哪些主要代表人物？出现了怎样的繁荣景象？;第8课百家争鸣;;一、老子;《老子》又称《道德经》;姓名： 时代： 籍贯： 著作： 身份： 思想主张： ;哲学思想： （1）核心思想：“道”是世界的根本。道是超越时空的绝对存在，是不可感知的自然本体。道法自然 “道生一，一生二，二生三，三生万物。” ; 评价：一方面有辩证法思想，另一方面看不到转化需要条件，忽略了人的主观能动性 ;政治思想;评价老子 对中国文化产生深远影响（哲学、伦理学、思维方式、道德人格） 其政治思想悲观消极，反映了没落奴隶主贵族的思想;;;如果请你给孔子设计一张名片，你打算如何设计？;仁;材料研读为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。 ——《论语·为政》你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？ “为政以德”既反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化天下。 这体现了孔子的民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。这对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会也有着重要的借鉴意义。 ;孔子的教育主张是什么？;一;学习思考：1.百家争鸣的历史背景是什么？; ;2.战国时期有哪些影响较大的学派及代表？他们的思想主张分别是什么？;猜猜以下的治国主张是他们中谁的观点？;;议一议 诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？?? ;“把依法治国与以德治国紧密结合起来” ;方式一：以德来教化同学们——;课堂小结;【1】儒家学说是我国封建社会的正统思想,对我国历史影响极大,春秋战国时期儒家学派的主要代表包括( 　) ①孔子　②孟子　③墨子　④荀子 A． ①②③④ B． ①②④ C． ①②③ D． ①③④ 【2】追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是（ ） A． 兼爱、非攻 B．“仁者爱人”“为政以德” C． 祸福相依 D． 知己知彼，百战不殆;【3】在第十一届全国运动会开幕式上，艺术地再现了山东“一山一水一圣人”的文化特色。其中“圣人”指的是（ ） A． 孔子 B． 老子 C． 墨子 D． 韩非子 【4】反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是(　　) A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非;【5】春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是(　　) A.每个人本来就有自己的思想 B．每个人生活的国家不一样 C．每个人所受的教育不同 D．社会制度的变革 【6】“光盘行动”就是提倡我们吃饭的时候要不留剩饭，养成节约的好习惯。在战国时期的诸子百家中提出节俭的是（ ） A、孟子 B、墨子 C、庄子 D、韩非子;【7】郭沫若说：“由秦到现在有两千多年了，我们依然感觉到春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”这是因为战国时期出现了（ ） A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸的局面 C.百家争鸣的活跃局面 D.商业繁荣的 【8】下图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。据图，你认为其研究性学习的主题最有可能是（ ） A.墨家思想 B.韩非学说 C.老子论道 D先师孔子