北师大版小学六年级上册《我的伯父鲁迅先生》课件ppt精编版.pptVIP

鲁迅先生 鲁迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅源于革命。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民被麻木的精神。918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学的基石，后与《阿Q正传》、《药》、《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》 自由朗读思考问题要求：读准字音，读顺句子 1.本文与其他课文有什么不同？ 2.课文写了鲁迅先生哪几件往事？（概括小标题） 3·初读课文，谈谈鲁迅先生给你留下了怎样的印象？ 1.把结局提前； 2.把中间扣人心弦的部分提到前面来写； 3·由眼前事物引起对往事的回忆。 倒叙的种类： 1、交流“谈书送书” 重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。” 探 讨：伯父为什么说“还是我的记性好”？ 集体交流，突破难点 这句话 表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 我呆呆的望着来来往往吊唁的人，想到我从此再也见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来了。 1、请从剩下的四件往事中选取给你印象最深刻的往事来谈： （1）给所选取的往事概括小标题； （2）从往事中找出体现鲁迅先生思想与精神的句子并加以分析。 先小组讨论，然后全班交流学习 2、交流“碰壁” 重点理解： “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 　　　“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。 　　“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。 3、交流“救助车夫” 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 重点朗读以下文段 注意其中动词的使用 　　这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 重点理解下面的句段 注意划线的词语的含义 　　　这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 4、交流“关心女佣阿三” 重点理解： 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。 鲁迅先生是一个怎样的人？ 1.学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？ 2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。 本文通过回忆鲁迅先生的五件往事，告诉人们鲁迅先生是一个为自己想得少为别人想得多的人。作者并没有大段的独白抒情，而是从对鲁迅先生细致的观察惟妙惟肖的细节描写中，表达了作者对鲁迅先生的热爱与崇敬之情。 　　 拓展延伸： 名句： 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅·自嘲） 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅·自题小像） 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅·无题） 血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅·无题） 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（鲁迅·无题） 无情未必真豪杰，莲子如何不丈夫。（鲁迅·答客诮） 史家之绝唱，无韵之离骚。 积累运用 鲁迅先生知道自己的时间不多了，就更不去注意休养身体，要做的事反而更多，更要赶快地做。他觉得死了是不要紧的，只要留给人类更多。 ——萧红《回忆鲁迅先生》 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从