第三节全球气候变化及其对人类的影响.pptVIP

大象是生活在热带潮湿气候区的动物。 据上图“野象南迁” 总结河南境内气候的变化？ 辩论赛：全球气候变暖利大于弊还是弊大于利？ 正方：全球气候变暖利大于弊 反方：全球气候变暖弊大于利 学生展示 用因果关系图展示你们组的推测，并展示因果关系图 【课堂检测】树木年轮是气候变化的历史证据。读“某地树木年轮示意图”， 1.图中反映了该地近百年气候的变化，下列说法正确的是（??? ） A.温湿—干冷—温湿交替变化 B. 干冷—暖湿—干冷交替变化 C.暖干—暖湿—暖干交替变化 D.湿冷—干冷—湿冷交替变化 2.引起其气候周期性变化的自然因子最可能是? （??? ） A.人类大量排放二氧化碳????? B. 太阳活动的周期变化 C. 黄赤交角的变化?????? ??? D.人类不断破坏森林 3.在M时期，该地最可能出现的自然现象是（??? ） A.雪线上升????? B.暖冬频繁? ??? C.河流水灾常年发生????? D.海平面下降 金版P61 北极圈里的爱斯基摩人看着不断融化的冰川，高兴得手舞足蹈；而远隔数万千米的图瓦卢人，却越来越日夜难眠，北极不断融化的冰川就像一个个巨型炸弹，随时都会将他们轰入海底永远再难见蓝天。结合所学知识，完成题。 气候变化是全球共同的问题，需要你、我、他共同参与 反思：全球气候变化 1、全球气候变化不等于气候变暖，但大多异常天气始自于气候变暖 2、辩证的看待气候变暖的现象 3、科学、健康的环境观念很重要 节能习惯， 关注节能减排，从节约一度电、节约一滴水开始 知识网络: 年轮疏则植物生长快，反映气候温湿 A B D 雪线---常年积雪的下界，即年降雪量与年消融量相等的平衡线，其分布高度主要决定于气温、降水量和地形条件 * 河南为什么简称“豫”？ 当时大象几乎随处可见。当时的河南称为豫州，形象比喻为一个人牵着一头大象。 这是雪山？ 由于没有积雪，雪山失去了往日的迷人风采 从以上两则材料中我们可以发现全球气候在怎么样呢？ 第四节全球气候变化 1、气候变化： 3、气候变化史的划分： 2、气候变化的表现 冷暖 干湿 地质历史时期（时间尺度：千年、万年、亿年等） 近现代时期（时间尺度：数十年、百年等） 一、全球气候在不断变化之中 是指某地长时期大气状态的变化；是某地长时间温度和降水的变化。 2冷暖干湿相互交替， 3变化周期长短不一；温暖期较长 导学案探究一：结合图2.28地质历史时期气候的变化特点？ 冰期＝冰河时期，冰期之后是间冰期 提示：在地质时期，地表经历几次大冰期？两支曲线变化趋势和时间长短有无规律？ 1一直处于波动变化中 气温变化曲线 读图： 1、在哪些时段，全球气温有明显的上升？ 2、近百年来，全球气温总的变化趋势是什么？ ？ 波动上升 全球变暖 1860—1880年、1910—1940年、1950年至今 探究二：近现代时期全球气候变化的特点及成因？ 课本P46读图思考1，2 提示：全球气候变化 全球气候变暖 漫长的地质历史时期，地球气候在 冷热干湿不断地交替 变冷 变暖 都是正常的 中国近50年增温速率图 长江流域一带 1、大气中二氧化碳浓度变化趋势与全球平均气温的变化趋 势有什么共同特征？ 2、人类哪些活动导致大气中二氧化碳浓度不断增加？ 大气中二氧化碳浓度的增加 基本吻合。 思考：由此我们得到怎样的结论？ 燃烧化石燃料 ；砍伐森林 读图思考: 结论：CO2的增加是导致全球气温升高的一个主要原因。 课本P50 睡的好香啊 ZZzzz “地毯”都没有，咋睡觉啊? 曾经 现在 二、全球气候变化的可能影响 流程： 1反方代表开篇立论，2分钟；正方代表开篇立论，2分钟 2自由辩论 ：轮流提问或陈述观点（6分钟） 3正反方各一代表总结陈词： 2分钟 针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场 据预测，到2100年全球海平面将上升18~59厘米。到2030年，我国沿岸海平面将上升1~16厘米。海平面的上升会改变海岸线，淹没沿海地区。 受威胁的孟加拉湾低地 1气候变暖可能对沿海地区的影响 海平面上升会使海浪侵蚀海岸加剧，改变海岸线。 海平面上升还会 淹没沿海低地。 “全球气候变暖或令香蕉成主食” 思考：粮食怎么了？ 2气候变暖可能对农业的影响 高纬地区增产 低纬地区减产 温度是农业生产重要的外部条件之一 积温增加，生长期延长 有利 干旱的加重，造成供水不足 减产 2气候变暖可能对农业的影响 高纬地区增产 低纬地区减产 3气候变暖可能对水循环的影响 “全球气候变化无常 “极端天气”谁之过？” 洪涝、干旱灾害的 频次和强度增加 加剧水资源的不稳定性 与供需矛盾 3气候变暖可能对水循环的影