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小数、分数、百分数的互化 百分数（一） 小数 百分数 温故而知新 小数点向右移动两位，后面添上“%”。 1. 怎样把小数化成百分数？ 2、把下面的各小数化成百分数. 0.055 1.05 0.36 1.7 温故而知新 先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 分数 百分数 3.如何把分数化成百分数？ 温故而知新 例2：春蕾小学的一项调查表明,有蛀牙的学生人数占全校人数的20%,春雷小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？ 合作与探究 思考：求一个数的百分之几和求一个数 的几分之几，意义一样吗？ 例2：春蕾小学的一项调查表明,有蛀牙的学生人数占全校人数的20%,春雷小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？ 合作与探究 思考：有蛀牙的学生占全校学生的 几分之几呢？ 可以把百分数改用小数或分数表示。 20% =0.2 合作与探究 750x0.2=150（人） 答：有牙病的学生有150人。 小数 百分数 思考： 怎样把百分数化成小数？ 去掉“%”，小数点 向左移动两位。 合作与探究 20% 合作与探究 750x =150（人） 1 5 答：有牙病的学生有150人。 先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。 分数 百分数 合作与探究 思考：如何把百分数化成分数？ 1.做一做：把百分数化成小数。 97% 8% 0.5% 13.2% 巩固练习 2.把 27%、135% 化成分数。 巩固练习 小数 分数 先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分。 分子÷分母。 百分数 小数点向右移动两位，后面添上“%”。 去掉“%”，小数点向左移动两位。 先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。 先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 百分数 32% 小 数 1.5 分 数 1 3 3 8 0.025 0.5% 活学活用 作业： 课本87页第8、9题。 * *
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