免疫调节对人体稳态的维持.docVIP

第二章第一节 免疫调节对人体稳态的维持 一、学习目标 1．知道免疫系统的组成，能说出人体保卫的三道防线； 2．识记体液免疫和细胞免疫的过程，分析两者的机制、异同和相互关系； 二、重点难点 重点：免疫系统的防卫功能。 难点：体液免疫与细胞免疫的过程。 三、学法指导 1．体液免疫和细胞免疫的过程是本节的重点也是难点。 2．同学们在明确抗原和抗体的概念的基础上，要深入理解抗原、抗体之间的关系。 3．同学们可以自主研读课本，结合视频资料，通过小组合作，用图解的形式构建体液免疫和细胞免疫的过程模型，并分析两者的异同和相互关系。 【知识点预习】 阅读课本19页相关内容，完成下列问题： 一、免疫系统的组成 免疫系统的组成 1.免疫器官 （1）概念： 细胞生成、成熟或集中分布的场所。 （2）组成： 、 、脾、扁桃体和 。 2.免疫细胞 （1）概念：免疫调节中发挥免疫作用的细胞。 （2）种类： 细胞和淋巴细胞，淋巴细胞包括 和 。 3.免疫活性物质 （1）概念：由 或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。 （2）种类：包括 、 和溶菌酶等。 二、防卫功能的三道防线 1.人体的第一道防线是 ，第二道防线是 ，这两道防线人人生来就有，不针对某一类特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，叫做 免疫。 2.第三道防线主要是由 借助血液循环和淋巴循环而组成的，能够针对某一类特定的病原体其作用，属于 免疫。 【合作探究】 三、特异性免疫 合作探究[一]：构建“体液免疫”模型 阅读教材P19关于体液免疫的内容和示意图2-15，小组合作，完成以下问题： 体液免疫这种战役的战场在哪里？ 大多数抗原进入内环境后首先被什么细胞处理？ 淋巴因子是由什么细胞产生的？ 4、“战斗武器”抗体是怎么产生的？它是如何起作用的？ 记忆细胞的作用是什么？ 请完成以下体液免疫过程简化图。 2、合作探究[二]：构建“细胞免疫”模型 阅读教材P20关于细胞免疫的内容和示意图2-15，小组合作，完成以下问题： 细胞免疫的攻打对象是谁？ 细胞免疫这种战役的杀伤性武器什么？ 效应T细胞有没有接触抗原？ 4、细胞免疫的结果是什么？最后抗原是如何消灭的？ 请完成以下细胞免疫过程简化图。 【形成性训练】 1、下列不属于免疫器官的是（ ） A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏 2、产生抗体的细胞是 A.吞噬细胞 B.靶细胞 C.T细胞 D.浆细胞 3、浆细胞与效应T细胞比较，含有较多的 A.中心体 B.染色体 C.抗原决定簇 D.核糖体 4、新生儿在出生后六个月内一般不易生某些传染病，这是因为： A.病原体不感染新生儿 B.新生儿的皮肤、黏膜有极强的杀菌力 C.新生儿体内免疫系统十分健全 D.新生儿从母体获得了抗体