pep小学六年级英语下册第三单元第一课时说课.pptVIP

三、教学目标 1、认知目标 【认知目标】 能够听、说、读、写短语watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents,掌握规则动词一般过去式的构成，以及部分不规则动词的过去式形式;同时，能听懂问句What did you do last weekend？并做出正确回答;能运用所学语言知识完成Let‘s find out的任务. 2、能力目标 【能力目标】能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情. 说课稿 课题：Unit 4 Last Weekend 课时：第一课时 班级：112 说课者：肖妍 学号：1150401223 1. 教材 2. 学生 3. 教学策略 4. 学法 5. 教学过程 6. 作业布置 7. 板书设计 说教材：整套教材和单元特点。 重点:听说读写短语watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents；能听说句子What did you do last weekend？并能就过去时间所做的事情进行简单回答. 难点：学生对本课的几个短语都比较熟悉,但动词的过去式第一次出现,因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。 教学目标：认知目标，能力目标，情感目标 说学生：求知欲、观察力、模仿力、好奇心、趣味性 说教法和学法：多媒体 、图片 教学过程：复习→导入→练习→巩固→总结 作业布置 板书设计 二. 学情分析 六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础。本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般过去式时的构成以及部分动词过去时的读法，同时会在具体情境中会用一般过去式。 3. 情感目标 【情感目标】在实际的对话练习中培养学生的学习兴趣以及团结合作意识。. 四、教学重难点 重点:听说读写短语watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents；能听说句子What did you do last weekend？并能就过去时间所做的事情进行简单回答. 难点:学生对本课的几个短语都比较熟悉,但动词的过去式第一次出现,因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。 五. 教法、学法 1.教法设计 在应用任务型教学法的大前提下,我利用情景教学法,以学生为中心,以交际为主线,通过一系列的教学活动吸引学生的注意力： 2.学法指导 在本课的学习活动中,我用多媒体课件辅助教学,以多种教学方法来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐. 六. 教学手段 根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率. 七.教学环节 在热身时让学生一起做动作说短语让学生进入到学习英语的氛围中,同时复习与周末相关的动词短语。. 导入： （1） 你通常在周末干什么 问学生What do you usually do on the weekend?学生能根据具体的情况回答问题，同时导入了本课的课题。 【设计思路】 学生在回答这些问题时,也复习以前所学的内容,起到知识循环的作用. 新课呈现 （2）呈现新句型 如果我们要询问对方上个周末干了什么，该怎么问呢？随机出示新句型what did you do last weeked ? 【设计思路】直接导入让学生更好的理解和掌握。. What did you do last weekend? do did （3）?学习本课动词短语 先利用课件进行教学，后利用卡片教学 【设计思路】在教学的过程中利用课件和卡片便于学生掌握单词的正确发音，激发学生的兴趣的同时复习巩固了句型和短语。 ed I watched TV last night . /t/ I washed clothes last Saturday /t/ I cleaned the room last Sunday. /d/ I played football last