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PAGE 10 2017年文化素质课 MATLAB实验 实验一、MATLAB基本操与运算基础 【实验目的】 （1）熟悉MATLAB基本环境，掌握MATLAB变量的使用 （2）掌握MATLAB数组的创建 （3）掌握MATLAB数组和矩阵的运算 【实验内容及步骤】 熟悉建立数组的方法：逐个元素输入法、冒号法、特殊方法（使用函数linspace建立） 有关向量、矩阵或数组的一些运算 设A=15；B=20；求C=A+B与c=a+b？ 设A=[1 2 3;4 5 6;7 8 9]，B=[9 8 7;6 5 4;3 2 1]；求A*B与A.*B？ 设a=10，b=20；求i=a/b=？与j=a\b= ？ 设a=[1 -2 3;4 5 -4;5 -6 7] 在MATLAB命令行窗口运行A=[1,2;3,4]+i*[5,6;7,8]；看结果如何？如果改成运行A=[1,2;3,4]+i[5,6;7,8]，结果又如何？ 请写出完成下列计算的指令： a=[1 2 3;3 4 2;5 2 3]，求a^2=？,a.^2=？ 有一段指令如下，请思考并说明运行结果及其原因 clear X=[1 2;8 9;3 6]; X( : ) %转化为列向量 写出下列指令的运行结果 A = [ 1 2 3 ]; B = [ 4 5 6 ]; C = 3.^A D = A.^B 2、设有矩阵A和B，A=[1 2 3 4 5;6 7 8 9 10;11 12 13 14 15;16 17 18 19 20;21 22 23 24 25]，B=[3 0 16;17 -6 9;0 23 -4;9 7 0;4 13 11] 求它们的乘积C 将矩阵C的右下角3x2子矩阵赋给D 3、完成下列操作 1）求[100，999]之间能被61整除的数及其个数（提示：先利用冒号表达式，再利用find和length函数。） 2）建立一个字符串向量，删除其中的大写字母（提示：利用find函数和空矩阵。） 4、求S=20+21+22+23+24+……+210的值（提示：利用求和函数与累乘积函数。） 5、熟悉mean( )、median( )、max( )、min( )、 sort( )、 round( )等的使用 利用MATLAB提供的rand函数和圆整函数随机生成4Ｘ3整数矩阵A，进行如下操作 1）A各列元素的平均值和中值 2）A的最大元素和最小元素及它们的位置 3）求A的每行元素的和以及全部元素之和 4）分别对A的每列元素按升序、每行元素按降序排列 6 、熟悉一些特殊矩阵的建立方法，如单位矩阵、零矩阵、随机矩阵、对角矩阵、全1矩阵、三角矩阵、魔方矩阵等，矩阵元素的处理 (1) 高效地创建如下图矩阵A; (2) 将A的第1行乘以2, 第2行乘以4, …,第10行乘以20得到矩阵B; (3) 提取矩阵B中1,3,5,7,9行, 3,4,5,9列的交叉位置处元素, 构成新的矩阵C. （4）熟悉矩阵分解，如Cholesky分解，LU分解、QR分解、Schur分解等 已知X=pascal(3);A=[1,2,3;4,5,6;7,8,0]，分别求[R，P]=Chol(X);求[L，U]=lu(A),[Q,R]=qr(A)实验二、MATLAB程序设计 实验目的 熟悉M文件的概念、建立及运行，掌握Matlab的流程控制语句、函数及脚本文件的编程、调试方法。 实验内容及步骤 分别用if语句和switch语句实现：输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。其中90分~100分为A，80分~89分为B，70分~79为C，60分~69分为D，60分以下为E。（注意：对不合理的成绩应输出出错信息“输入的成绩不合理”（若成绩出现小数，则只能是“.5”） 设计程序，完成两位数的加、减、乘、除四则运算，即随机输入两个整数，再输入一个运算符号，做相应的运算，显示相应的结果，并要求结果显示类似于“a=x+y=34” 用if语句实现，求下列分段函数的值（注意：分别输出x = x1，x2，…，xn，其中xi为任意数值，X的值以向量的形式从键盘输入）。 熟悉矩阵的卷积和多项式的乘法, （1）展开多项式（s2+2s+2）(s+4)(s+1) （2）求多项式（x3+2x2+3x+4）(10x2+20x+30)的卷积 实验三 MATLAB程序设计 实验内容及步骤 分别使用for循环语句和while循环语句找出最小的n值，使得n!10100,并求出n!。要求显示的结果为 n=70 n!=1.197857e+1001e100 或 70!=1.197857e+1001e100 2、已知若需要计算t∈[-1,1]，取间隔为