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培育人才优势（管理力） * 魅 力 领 导 GLAMOROUS LEADERSHIP Paul. Hersey 领导是试着影响他人的一种行为，而有效的领导是针对被领导者个人或团队绩效的需求然后适当地调整自己的行为。 学 是 模 仿 是 吸 收 是 将 他 人 知 识 经 验 为 我 所 晓 的 过 程 。 习 是 练 习 是 运 用 是 将 所 知 所 晓 在 实 践 中 运 用 实 现 产 出 的 过 程 。 GLAMOROUS LEADERSHIP 《 魅 力 领 导 》 GLAMOROUS LEADERSHIP 《 魅 力 领 导 》 提升个人综合素质(态度,知识,技能） 实现“人才”向“人财”的转型 培育个体执行能力 培育组织优势（领导力） 实现“人才优势”向“组织优势”的蜕变 完成组织能力的“可复制”性机理构成 实现个体“能力”与“意愿”的最大契合 提升团队整体执行能力 培育企业竞争力（执行力） 实现“知行合一”的企业执行力文化 完成“知识型企业”的蜕变 有效推动企业“文化变革” 课 程 引 导 ? 现代企业领导力需求 领 导 的 认 知 ? 领导与管理的差异 请用两幅图画表述 管 理 领 导 《 魅 力 领 导 》 GLAMOROUS LEADERSHIP 领 导 的 认 知 ? 领导与管理的图解 《 魅 力 领 导 》 GLAMOROUS LEADERSHIP 【理 性 思 维】 IQ 流 程 管 控 资 源 配 给 激 发 意 愿 培 育 能 力 【感 性 思 维】 EQ 管理图解 领导图解 事 （业 务） 人 （意 识） 管理者的逻辑 “分析—思考—改变” 领导者的逻辑 “目睹—感受—改变” 领 导 的 认 知 ? 为啥培育领导力 领 导 管 理 弱 强 强 年龄 25 30 35 40 45 一般人的经历 《 魅 力 领 导 》 GLAMOROUS LEADERSHIP 领 导 的 认 知 ? 何谓领导 ? 领导是影响力源泉（迈克斯.韦尔） ? 领导是让他人乐于按照你认为应该的方式 行事的一种艺术（旺斯.派克德） ? 领导是指营造一种环境，让人能够充分发挥 潜力来完成组织的使命 《 魅 力 领 导 》 GLAMOROUS LEADERSHIP 领 导 的 认 知 ? 领导表现为增量影响 《 魅 力 领 导 》 GLAMOROUS LEADERSHIP 承诺 服从 影 响 程 度 管 理 领 导 激发出员工潜力 的30% 到 70% 领导是使追随者从 【服从】到【承诺】 的过程 时间 领 导 的 认 知 ? 领导表现为增量影响 《 魅 力 领 导 》 GLAMOROUS LEADERSHIP 服从 时间 承诺 影 响 程 度 ?职权 ?人际 ?产出 ?授能 ?真我 领导者效能 领 导 的 认 知 ? 领导者发展路径 《 魅 力 领 导 》 GLAMOROUS LEADERSHIP 感 性 理 性 远见 近视 人际 授能 真我 行 为 产 出 职权 ? 拥有理性但目光短浅的领导者习惯运用 【职权】 ? 拥有感性但缺乏远见的领导者依赖和谐 【人际】 ? 懂得利用目标和平衡感性与理性的领导 者关注 【产出】 ? 理性且不乏远见的领导者懂得“授之以渔” 知晓 【授能】 ? 远见卓识且极富情商的领导者运用“影响” 展示 【真我】 下君逞己之能，中君尽人之力，上君尽人之智 领 导 的 认 知 ? 领导者的【根基法则】 《 魅 力 领 导 》 GLAMOROUS LEADERSHIP 行为 品 质 (品格) (能力) 值得信任 术 心 值得信任的领导者四品质 ㊣ 真 诚 ㊣ 前 瞻 ㊣ 有 能 力 ㊣ 有 激 情 领 导 的 认 知 ? 权力的认知 权 力 合 法 权 奖 赏 权 惩 罚 权 专 长 权 个 人 魅 力 感 情 权 背 景 权 职位权力 个人权力 《 魅 力 领 导 》 GLAMOROUS LEADERSHIP 领导行为 ? 领导行为 工作行为 即领导为下属决定工作角色，告诉他们该做 什么，以及何时、何地、谁如何完成。 关系行为 即领导者在进行双向沟通或多向沟通时，所 采取的倾听、协助和给予社交支持的行为。 《 魅 力 领 导 》 GLAMOROUS