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一、幼儿园老师拍照主要问题： 1、不能突出主体（不会做减法），照片太杂乱。 2、不能对焦。照片不清楚，人物无表情、无神。 3、曝光过度和曝光不足（会议，讲座，上课照片） 4、拍摄角度不合理（俯拍看不到脸） 5、构图不合理（人物傻傻的在中间，没拍全人物） 6、相机设置（模式）不合理 7、持机姿势不正确。 8、不能合理用光。 正确设置 摄影前做好准备工作： 电池是否充足 存储卡空间是否足够 包、镜头等 根据现场环境设置：快门 光圈 ISO 很多好的场景是一闪即逝的，之前一定要有基本设置。例如:阳光充足：ISO调低到100，光圈稍微小点（F8.0），快门：安全快门等 拍摄模式：光圈优先（AV），快门优先（TV）等 相机镜头的手动和自动开关：AF（自动）和MF（手动） 错误的持机姿势 人物、活动摄影的关键点 眼睛 眼睛是心灵的窗户，对焦点一定要在眼睛上，特别是会议摄影和活动摄影。 即使照片构图，用光，选景都很好，如果对焦点不在眼睛上，就会黯然失色，体现不出人物的精神和气质 井字形构图 四、照片实例分析 光线：合理用光 合理曝光 构图：不同角度 黄金分割 画面饱满 主题： 主题突出 引发共鸣 创意： 突破常规 标新立异 实例分析 善于捕捉瞬间 定格动作 俯视与平视 合理用光——顺光 合理用光——逆光 合理用光——侧光 曝光调整 实例分析 交代清楚场景，环境，主体 实例分析 表情，动作，环境的交代 实例分析 拍摄角度问题： 1、挡住了主体人物，很平面感。换一个角度拍 2、把人物放中间挡住后面的背景，无法交代清楚主题。 把人物移动到井字点上，展现后面背景 实例分析 对焦点清楚，交代完成，构图完整。一看就知道图所要表达的意思。 善于捕捉瞬间 定格动作 善于捕捉瞬间 定格动作 善于捕捉瞬间 定格动作 注意构图 前后背景 注意构图 焦点眼睛 如何提高拍摄水平： 多练——在耗费快门声中提升，在折腾相机中卡好位 多看——从喜欢的作品中汲取营养，从拍摄数据中感悟技巧 多交流——变间接学习为直接学习 照顾好你的相机： 注意防潮 注意防尘 注意防摔 题外话 摄影是艺术更是生活 一. 老师摄影通病 二.好照片的标准 三.如何驾驭相机 讲稿目录 四.照片实例分析 二.好照片的标准 照片有一个鲜明的、清晰的主题。（是人、是物，还是一件事） 能把看者的注意力引向被摄主体，因为这个主体是你要表达的核心。 照片更简洁，那些不能烘托主体、甚至分散注意力的元素要尽量排除。摄影是减法。、 ——摘自《纽约摄影教程》 三.如何驾驭相机 拍好照片十注意： 1.正确设置 2.持稳相机 3.突出主体 4.合理用光 5.巧妙构图 6.正确曝光 7.准确对焦 8.主体自然 9.背景简炼 10.适当处理 手持相机的基本姿势是：右手紧握相机手柄，右手大拇指紧贴机背，用右手食指轻轻搭在快门按钮上，随时可以按动快门。左手手掌托住相机的机身或镜头，用食指和大拇指调节焦距或对焦。 适当的时候需要秉住呼吸，借助支撑物。 使用三脚架或独脚架以提高相机的稳定性。 持稳相机 突出主体 通常意义下，曝光正确指亮场不溢出，暗场有细节。在活动摄影中宁可曝光不足点也不要曝光过度。不足可以通过后期调整，过度没法调。 了解曝光 纪实摄影、活动摄影——关注一个场景，呈现一个表情和动作，注重环境的交代。 不同题材的照片还有一些细化的标准 微距摄影——极度关注细节的感染力和冲击力 风光摄影——强调的是一种气势与韵味 纪实摄影——关注一个场景，呈现一个表情和动作，注重环境的交代。 不同题材的照片还有一些细化的标准 要拍好照片核心三要素 1、巧妙构图 2、多种角度 3、合理用光 这张片子想表达什么？ 在拍摄上、取景上有什么与众不同之处？ 这场景能让自己感动吗？ 在拍片时，有三个问题必须先在心中明晰 黄金比例是构图布局中最常用的构成要素，也是被大众普遍认可的最美的比例。长宽比例为0.618的方形，被称为黄金图像。 在摄影中，通常会把主体放在黄金分割点上，这个点可以通过相机拍摄时的三分示意线确定，也可以在后期裁剪中把握。 巧妙构图 水平式构图-借助横向线条，画面平稳开阔 垂直式构图-提升纵向延伸感 对角线式构图-增强动态感觉 三角形构图-是一种最稳定的构图形式，在绘画中使用最广 构图的形式还有很多，但关键并不全